校园足球论文.doc

校园足球运动开展的主要因素分析及对策
天祝县打柴沟小学马建宙
摘要:本文的研究目的,是通过调查了解影响中小学“校园足球”活动开展的主要因素,对其中存在的问题进行分析与探讨,提出相应的对策,旨在为推动青少年“校园足球”运动的普及与发展。
关键词:校园足球;开展现状;分析

青少年足球后备人才的培养决定着一个。由国家体育总局和教育部联合下发了《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》,通过在全国范围内广泛开展校园足球活动,建立和完善小学、初中、高中和大学四级足球联赛,在青少年学生中普及足球知识和技能,形成校园足球文化,从而培养品学兼优、身强体健、全面发展、特长突出的优秀足球后备人才。随着校园足球运动的广泛开展,作为学校足球培养的受益者,从自身的成长经历以及对本地区青少年足球发展情况,发现了许多目前影响我市青少年足球发展的不利因素,从而引起了对我市校园足球人才培养体系研究的浓厚兴趣。

主要因素
中小学“校园足球开展”主要因素:“校园足球”运动管理体制的不完善、足球场地器材的严重不足、师资队伍匮乏、学生家长的不支持、学生的兴趣爱好和学业压力。
分析
没有设立“校园足球”运动管理体制
学校足球运动的开展和普及离不开教育局和体育局的支持、学校领导的重视、家长的支持、体育教师和学生的积极参与、社会各方面的关注。但现行还没有成立“校园足球”活动相关的管理机构,更加没有制定“校园足球”活动相关的管理体制,。

教育部门管学校,体育部门管竞技,教育部的通知发了,但地方教育部门却不大买账,包括中小学的校长、班主任、体育教师在内,他们都对开展“校园足球”敷衍了事,不想真抓实干。“校园足球”再红火,对中小学的升学率没有好处,对教育部门的政绩、学校的业绩和校长、教师的利益没帮助,这样就失去利益激励机制。不在教育理念上突破,真正以素质教育促进学生的德智体美全面成长,“校园足球”就难成气候。对于搞好“校园足球”来说,两大机构的联手本来是一绝配,但从目前的情况来看,如何把“校园足球”当作学校素质教育的重要组成部分,让一些书本上不能体现的教育功能在足球运动中得到充分体现。这是发展
“校园足球”的瓶颈,也是中国体育运动发展的根本问题。
没有充分调动基层领导和体育教师的积极性
学校领导对体育、对足球是否重视在很大程度上影响该校足球运动的开展,所以,学校领导对足球运动的重视程度是直接影响到“校园足球”运动开展的重要因素。而由于考评制度不完善,学校领导就不会真正对场地、器材和经费等认真落实。其次体育教师的福利待遇得不到保障,积极性调动不起来,进而也影响了他们参与、组织“校园足球”活动的积极性。因此,教育主管部门应从管理和考评制度上改革,从根本上调动基层学校领导和广大教师开展“校园足球”运动的积极性。可见,学校领导和体育教师不重视足球运动的发展,是阻碍足球运动普及与发展的一个重要因素。
没有充分调动学生家长对学生参与足球运动的积极性
家长们都只看重孩子的学习成绩,认为踢球耽误了学习时间,这样的情况在中小学体现得更加明显。由于“校园足球”的学训失衡、容易受伤、孩子不成材后出路难等方面因素的影响是家长不支持孩子参加“校