大班音乐《钟表店》.doc

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1、使幼儿知道乐曲的名称,了解乐曲的性质(欢快、抒情、欢快)的曲式结构。
2、在感受过程中,启发幼儿用不同的动作表现音乐,发挥幼儿的想象力和创造性。
活动准备
音乐《钟表店》、PPT、头饰
活动过程
导入(情境导入)
展示各种各样的钟表,请幼儿观察并回答问题
(今天,陈老师要带大四班去一个特别的地方,请你仔细观察,然后告诉我这是什么地方。这里有什么样的钟表。)
音乐欣赏
<1>讲述《钟表店》的故事。
小朋友们,你们知道吗,这里啊,是一家神奇的钟表店,这里的钟表每到晚上十二点的时候,这里的钟表就会自己跳起舞来。今天晚上,钟表店里的钟表,也和平时一样,跳起了舞,但是有些不一样的是,今天来了两位客人,让我们一起来听一听,今天晚上,钟表们会发生什么样的故事呢!
播放《钟表店》的音乐,并开始讲述钟表店里发生的故事。(请幼儿说一说今晚钟表店发生的事)
今天,钟表店里来了哪两位客人?他们分别做了什么事?(白雪公主陪着钟表们一起跳起了舞,魔法婆婆把钟表们变成了她喜欢的样子)原来,钟表店发生了这么有趣的事情,那我们也一起来学一学,把这首音乐表演出来吧!
<2>展示图谱,分段观察图谱,感受音乐
让我们看一看,听一听,这到底是什么样的音乐。(展示图谱,播放第一节,边引导幼儿观察图谱一边听音乐)小朋友们,图谱上钟表知道了几点?十二点了,我们用身体怎么摆出来?(用身体摆出十二点的姿势)钟表们都在干嘛呢?(跳舞)那让我们也跟着一起来跳一跳吧!小朋友们跳的真好!那么,这一段的音乐,是怎么样的?(轻快、开心、愉悦的)这一段的音乐很轻快,听着很快乐。
那让我们接着往下听,接下来发生了什么事(播放第二节音乐)谁来了?(白雪公主)白雪公主和钟表们在干吗呀?(跳舞)那让我们围成一个圆圈跳起来吧!(播放音乐一起跳舞)这一段的音乐听起来怎么样?(轻快、开心)比起前一段呢?(更轻快些)
白雪公主走了,小钟表们自己又跳起了舞来,小朋友们看一看,现在几点啦?(三点)三点我们怎么用身体表示出来?对啦,时钟指到3,分钟指到12,那让我们再一起来跳一跳吧!这一段的音乐和哪一段的是一样的啊?(第一段)对啦,他和第一段是(一样的)
那么,再来看一看,第二位客人是谁啊?(魔法婆婆)魔法婆婆会变魔法,她用魔法棒指到谁,谁就会变成他喜欢的样子,你想变成什么样的钟表?(请小朋友来展示一下)请你出来展示一下!恩,真好。那现在我要变成魔法婆婆,就让我们跟着音乐一