三年级语文下册第二单元测试题.docx

第二单元以考代练
根据语境写词语。
chèn shān shí bì   fàn qǐ
老人那白得耀眼的( ) 碰到了( )上,脸上( ) 了不满的神情。
Zhòu jiàng jī hán jiāo pò dǒu qiào
晚上,山上气温( ),老人( ) ,他沿着( )的山坡
lí míng tè shū
走了大约十几里路,到第二天( ) 时分,终于见到了那个( )的客人。
给带点的字选择正确的读音画对号。
湛蓝(zhàn shèn) 饲养( sī sì) 苇秆(gǎn gān)
濒临(bīn pín ) 超载(zài zǎi) 咆哮(páo báo)
将成语补充完整,再选择成语填空。
长途( )( ) 饥寒( )( ) 成( )上( )
郁郁( )( ) ( )有( )有各( )各( )
不( )而( ) 沉默( )( )
ABAC式的词语有__________,我还能再写两个___________、___________
同学们_________地来到小刚家,为生病的小刚补课。
教室里顿时炸开了锅,只有文静的英子___________。
选择一个成语造句。
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根据语境填形近字。
一个来自( )士的小女孩( )起一个很大的盘子,嘴里不停地( )着气儿。
我目不转睛地盯着( )起微波的湖水,眼睛一下也不敢( )。
望着刚刚( )种的小树苗,心中承( )了无限希望。
回顾所学知识填空。
山谷中,早先有过一个_______的小村庄。山上的森林__________,村前河水__________,天空_________,空气__________。
居民们( )走出家门,( )严寒,顶着( )的大雪,( )冻得坚硬的山路,( )寻找冻僵的燕子。
_________说明了救助燕子的人很多;_________写出了寻找燕子的范围广。
_______、________、________三个动词体现了气候、环境的恶劣以及人们无所畏惧的高尚品质。
“大雨没喘气儿”运用了_______的修辞手法,形象的说明了______________________。
_____________________,竹溪村路板桥斜。
为了让天空更蓝,让河水更清,让我们生活的环境更加美好,请你设计一条保护环境的标语______________________________________________
______对浊,廉对_____;奖对_____,_____对劣。
我还能写两个类似的_____对_____;_____对______。
按要求完成下列句子。
例句:蒲公英的花可以张开合上。
蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。
从树上垂下无数柳条。
从树上垂下无数像_____________一样的柳条。
燕子是候鸟,能长途飞行,怎么还用专列送呢?(改为陈述句)
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一个善良的小女孩在覆盖着皑皑白雪的山间四处寻找冻僵的