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如何转化后进生论文:浅谈如何转化后进生.doc


文档分类:文学/艺术/军事/历史 | 页数:约5页 举报非法文档有奖
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我们的教育是要让所有学生都得到进步,得到提高。后进生——祖国百花园中“生病”的小苗苗,更需要我们的“照料”他们。对待他们要做到“动之于情、基于父母,晓之于理、细如雨丝,做到尊重、赏识、宽容,严中有爱,爱中有导”。总结多年的教育经验,我对待后进生主要采用了如下的几点做法:
一、朝花不夕拾,旧事不重提,注重激励
捷克教育家夸美纽斯曾指出“应该像尊重上帝一样尊重学生”。教师要想妥善处理好师生关系,首先要尊重学生消除偏见以自己的言行提供良好的示范,这与其说是技巧,不好说首先是一种态度。对后进生教育,要做到“对事不对人”。也就是说,当学生出现问题时,教师应针对情景而不要妄评学生的人品与人格,否则易引起学生的逆反心理,损伤其自尊。例如,我班有个出了名的“捣蛋王”李成,刚开学的几周内,几乎每天都惹事生非,麻烦不断,我并没有简单的批评、讽刺,而是有时叫他发发作业,拿钥匙开开班门,在他犯了错之后,对他说“我很生气”。“我感到有点失望”,“我希望你立刻停止这样做”。这样,比说“真笨、死性不改!”“你是无可救药的人!”“你真是个爱惹事的蠢蛋!”等刺激的语言有效得多。因为它既传达教师对事件的看法,表达教师对学生的要求,同时,也顾及了学生的自尊。
榜样的力量是无穷的,所以我便利用别人的优良品质和模范行为对后进生进行教育。我让后进生自己选择敬佩的班干部成为同桌,采取迂回战术,在这些干部身上下功夫,对其严格要求,使他们能很好地感染周围的人,让
“近朱者亦”从而去改变后进生的不良行为。同时,我让后进生展开竞赛,要求后进生每天为自己做好评价记录,具体内容是:
课上不扰别人;
课间不吵架;
按时写成作业,及时订正;
值日认真。
刚开始时,每天只要达到三项就奖给他本子、笔、书签等,过一段时间后要求四项全部达到才得到奖品。这样,让学生有一个循序渐进的过程,“跳一跳就能摘到桃子”,让学生自己做记录,就让他们感到了老师的信任,会自觉改掉缺点。否则,让别人做记录,他们始终感到处于监视之中,易出现逆反心理。在物质奖励的基础上,我又采用了向家长打“表扬电话”的形式,给予学生精神奖励。这样,我得到了学生喜爱,他们把我的转化目标,逐渐变成自觉行为,成宝、腾飞等同学就是这样得到了转化。
二、真诚欣赏,触动心弦
“士为知已者死,女为悦已者容”,被赏识,是人性中最本质的一种追求。后进生虽然存在诸多缺点,但他们身上始终有一些闪光点。寻找他们身上的闪光点,适时地当面表达真诚欣赏之意,让他们感受到自己的成功之处,就会起到一石激起千层浪的作用,使之精神振奋,它不仅为后进生指引了航道,更重要的是点燃了希望之火和信心之光。成海同学有不完成作业的毛病,通过去家访,家长也请来了多次,希望共同帮他改正这缺点,但是效果不好。我找到了他的优点,以赏识入手。该生热爱劳动,很爱帮助同学,有一定的亲和力,于是,我在班上成立环保小组,提议大家选他当组长,树立了他在同学中良好形象的一面,并经常有意地表扬他,通过采取这些方法,这个学生不良行为渐渐改变了,开始按时交作业了。

三、宽容,让心与心相逢
苏霍姆林斯基说过:“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”因此教师要学会宽容,给后进生多一些微笑,少一些严厉;多一些理解,少一些责怪;多一些宽容,少一些批评。陈浩是

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  • 上传人cjrl214
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  • 时间2018-11-09