《高等学校本科教学工作合格评估》
讲座
为什么要进行新建本科院校合格评估?
教育部规定2000年以后升本的高校都要在有三届毕业生开始申请高等学校本科教学工作合格评估,这类学校有300多所,占本科高校的34%,若有五届本科毕业生还未申请本科教学工作合格评估,将减少招生计划指标,停止备案新的本科专业。
评估结果:
评估方案的核心内涵:
四个促进
三个基本
两个突出
一个引导
四个促进:
促进办学经费投入
促进办学条件改善
促进教学管理规范
促进教学质量提高
三个基本:
办学条件基本达到国家标准
教学管理基本规范
教学质量基本得到保证
两个突出:
突出服务区域经济和社会发展
突出培养应用型人才的办学定位
一个引导:
引导参评学校构建逐步完善内部质量保障体系,形成不断提高教学质量的长效机制
合格评估工作倡导的新理念:
,更强调为学校服务
,保障和提高质量是学校责无旁贷的责任
,引导学校以“平常心,正常态”对待评估,重在建设过程和改进工作
,共同推动学校协调发展
,强调对学生的指导和服务,让学生成为评估与质量保障的直接受益者。
评估专家考查的内容:
一、教学过程所留下的痕迹
二、教学管理所留下的痕迹
三、现场考查
四、检查评估指标体系的支撑材料
五、检查“三个符合度”
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