《匆匆》课件完整版.ppt

作者:朱自清
(散文)
质疑导学
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朱自清原名自华,字佩弦。中国现代著名诗人、散文家、学者、民主战士。中国著名的诗人和杰出的散文家。他的著作十分有特色,影响很大。
代表作:《绿》、《春》、《背影》、《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》等。其中《背影》、《荷塘月色》更是脍炙人口的名篇。其散文善于把真情实感通过平易的叙述表达出来,文笔简约、朴素、亲切、娓娓动人,在文学界享有盛誉,被誉为“美文”。
作者简介:
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文章体裁:
散文
散文是以抒发作者的内心感情和思想体验为创作目的一种文体。
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生字新词
涔涔潸潸赤裸裸徘徊遮挽蒸融伶伶俐俐
cén cén
shān shān
luǒ
pái huái
zhē wǎn
zhēng róng
líng líng lì lì
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读下面的词语,
头涔涔泪潸潸赤裸裸
伶伶俐俐
挪移遮挽叹息徘徊
蒸融痕迹
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听朗读:
说说课文主要写的是什么?
你在预习过程中碰到了什么问题?
点拨助学
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文章层次
一、用对比的手法写出了日子一去不复返的特点
二、写时间在我们身边悄悄逝去,令人感慨。
三、照应了开头,突出了作者关于时光匆匆的感慨,引人深思。
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读课文第一段:文章的开头有什么特色?
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢?
探究质疑
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1.“燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?”
美文赏析,师生品味
思考:
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、杨柳枯了再青、桃花谢了再开表明了什么?
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燕子可再来
杨柳可再青
花儿可再开
逝去的日子不再回
对比
用形象化的对比有什么作用?
突出日子一去不复返的特点。
表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。
运用了排比的修辞手法
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