26红领巾真好.doc

教学内容: 26、“红领巾”真好计划教学时间: 年月日
学
习目标
1、会认8个生字,会写8个字。能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。
2、借助插图,了解课文内容。
重点
难点
3、通过采用拟人的写法,体会小鸟的活泼可爱以及人与自然的和谐。
难点
4、培养学生的爱鸟、护鸟的意识。
难点
教具学具: 生字卡片、小黑板
学习活动流程
一、解题、导入新课。
同学们,看了这个题目你想到什么?
二、学习活动过程
活动一:快乐识字
问题:说说自己是怎样记住这些生字的?
要求:1、自由读课文:画出生字并借助拼音读准字音。
2、让学生自主识字:小组交流识字方法。
3、全班汇报:教师讲解。
4、巩固识字:抢读生字比赛、开火车读词语。
5、写字指导:教师示范讲解。(重点指导左右结构的字。)
学习游戏
活动二:知内容
问题:每小节写了什么?
1、指名读课文:读准字音,做到正确、流利。
2、分小节读课文:说说每小节写了什么?
第一小节:写小鸟最快乐,写出小鸟的活泼可爱。
第二小节:写小鸟最活泼,写小鸟是人类的朋友。
第三小节:写“红领巾”的爱鸟行动。
3、同桌间一问一答读课文:整体感知课文内容。
活动三:朗读感悟
问题:1、“红领巾”为什么加引号?“红领巾”指什么?
2、小鸟为什么说“红领巾”真好?应怎样读?
3、你觉得小鸟可爱吗?为什么可爱?
要求:
1、小组自由读课文。
2、独立思考。
3、组内学习交流。
4、全班交流学习分享。
学习游戏
活动四:升华情感
问题:有感情的朗读课文。
1、读出赞美的语气。
2、借助图片理解可爱——外形、叫声、作用。
3、有感情地朗读课文,体会情感。
4、教师范读,学生全班读。活动五:实践活动。
5、小组合作学习:互相夸一夸对方优点。
活动五:实践活动
小组讨论一个爱鸟护鸟方案。
板书设计:
26、“红领巾”真好
赞
小鸟红领巾
爱
(可爱、机灵) (放鸟巢、挂木牌)
教学反思:

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