淮南十三中理科论文集.doc

一九九八年十二月第一卷(理科)序科技是第一生产力,科教兴国,科研兴校,满腔热情地拥抱知识经济时代,这是历史的选择,时代的召唤,民族的希望。十三中人高举“教育质量第一,学校声誉第一”的办学旗帜,本着“有容乃大”的治学思想,奋发图强,呕心沥血,务实创新,在不断强化常规教学的实施和管理过程中,积极推行教育教学改革,深化教育教学科研,敢于实践,善于实践;敢于探索,善于探索;敢于总结,善于总结。“以教学带动教研,以教研促进教学”在十三中蔚然成风,且成绩斐然。现已编辑《淮南十三中学教育教学论文集》第一卷,该卷收录了我校教师近十年来撰写的教育教学论文60余篇;其中10余篇在国家级及省级学术刊物上发表,40余篇在地市级教育教学论文交流获奖及学术刊物上发表,其余篇目在教育教学方面也颇有参考借鉴之价值。此卷文集充分反映了十三中教师求实、创新、进取的强烈意识,比较客观的显示了十三中教师在教育科研活动的能力和水平。“一万年太久,只争朝夕。”我们期望借此次论文结集之良机,将十三中教育教学科研向一个更新、更高的层次推进。李时来1998-12-26从学校管理谈校长自身管理高级教师李时来学校管理是门科学。管理中的“管”和“理”内容是十分丰富的。“管”是一种约束,“理”是正确疏导、导向;“管”是指禁止什么,提倡什么,用制度、条例、规定把管理的对象、行为定向管起来,使每一个管理者行为为实现学校目标而发挥作用。“管”是为什么要禁止这,为什么要提倡,用晓之以理的方法,让管理的对象知其所以然。“管”是钢性的,“理”是柔性的,管理实际上是钢柔相济。管理是管理者组织人力、物力、财力、信息等为实现信息目标的一切活动。管理使物流、人流、财流流的正、流程准确,可出人才,出效益,出质量。管理可使物尽其用,人尽其才,财尽其力。校长为实现其学校管理目标,就应该正确处理“管”与“理”的关系,使之成为有效管理。有的校长重“管”轻“理”,对教师“管头管脚”,把时间、空间管得死死的,管来管去把教师、职工的积极性都管掉了;反之,有的校长根据教师的职业特点,心理思维特点,工作特点来“管”,并相应伴之以“理”,管理就容易出成效。在学校管理中要尊重教师,爱护教师,关系教师,为他们着想,根据教师的心理来管理。对学校内部管理机制要理顺关系,上下、左右,纵向、横向之间,不应该阻塞,应该相通,在同一目标下,校长管校长的事,主任管主任的事,学校各个岗位管各个岗位的事,大家为实现学校管理目标而在各自的岗位上尽职尽责,高质量的工作,做到不错位,不让位,不交位,不空位,各用其智,各尽其力。在现在社会中的现代学校,校长在处理管与理的矛盾中,一般来讲应该注意着重抓好“理”。随着民主制度建设的发展,随着社会文明程度的提高,随着管理对象的素质的提高,随着市场经济和人才市场的建立,校长在学校管理中就应该重点抓好“理”,而更重要的抓好校长自身的“管理”,使管理管得理直气壮,管得有成效,管的学校兴旺发达。教育教学是学校工作永恒的中心,学校的一切活动都是为了转变学生的思想。校长必须抓住中心不放,一切围绕中心,一切服务中心。校长心中要有办学的目标、计划、策略,牢记人无远虑,必有近忧;工作中要善于总结经验、教训,注意积累资料,掌握信息,做到前事不忘,后事之师;要善思求治,勇于竞争,做到居安思危,励精图治;要敢于实践,做到谋事在人,成事在天,卧薪尝胆,发愤图强,要善于实践,虚心学习,做到知彼知己,百战不殆,实事求是,光明磊落;要牢记成功之源——做到心底无私,天地宽矣!要常记成功之本,校长不是神是人,要有温馨的家庭生活,做到志同道合,良师益友;要有父母是孩子的第一任老师的观念,做到望子成龙,施教有方。只有这样去追求事业,追求生活。紧紧把握学校工作的脉搏,全身心投入学校管理之中,学校在管理中人际关系越来越和,教育教学秩序越来越规范、科学,教育改革越来越深入,教学质量越来越好,学校声誉越来越高,两个文明建设越来越向前推进,……当你心理得到满足时,回首往事,展望未来,就会有前程似锦,其乐无穷之感慨。为了做这样一个理想型的校长,切实做到校长“十戒”是十分必要的。一戒以权谋私,提倡一事当前,先替全体师生着想,绝不能为自己打算;二戒脱离教学,提倡多兼课,并努力兼好课,以取得领导教学的主动权;三戒高谈阔论,提倡少开会,开短会,着力解决实际问题;四戒任人唯亲,提倡和全体教职工交朋友,坚持任人唯贤;五戒指手划脚,提倡既动口,又动手,身先士卒,重活脏活干在前,真正起表率作用;六戒不学无术,提倡带头更新知识,严谨治学,刻苦钻研文化与业务,争当教育行家;七戒家长作风,提倡集体领导,注意倾听群众意见,不断改进工作方法;八戒不讲原则,提倡事业为重,秉公办事,敢于坚持原则;九戒抢占荣誉,提倡有功先群众,有过勇于担当;十戒办事无计划,提倡周密思考,集思广益,切实做到既有