方程(三)
教学目标
知识和能力;过程和方法;情感态度和价值观。
.
,合理选择简便的解题方法的能力。
,鼓励创新求异,提高分析问题,解决问题的能力。
重点
根据题意,找等量关系列出方程,掌握列方程解应用题的方法。
难点
认识顺向思考与逆向思考应用题的不同,正确地选择算术解法或列方程解法解题。
教具
课件
学具
直尺
课型
总复习课
授课日期
撰写人
领导签字
教学过程
一、基本训练:
:
(1)篮球比足球多5个。
(2)男生人数是女生人数的2倍。
(3)梨树比苹果树的3倍少15棵。
(4)。
(5)两根一样长的铁丝,一根围成长方形,一根围成正方形。
学生说出等量关系:
足球的个数+5=篮球的个数
篮球的个数-足球的个数=5
篮球的个数-5=足球的个数
二、导入复习课题:
,我们今天要复习什么内容?
:列方程解应用题。
3、请同学们讲一讲:列方程解应用题的一般步骤是怎样的?
复备
面:
教学过程
(可以利用等量关系列出方程)
:(1)设要求的数用未知数x表示
(2)找等量关系列方程
(3)解方程
(4)检验后答
三、拓展练习:
1. 看谁方法多:
长方形周长是30厘米,长是宽的2倍,求长方形的宽的方程是( )
(a) x+2x=30(b) x+2x=30÷2(c) x+2x=30×2
2.《数学分层测试卡》P55 (1)(2)
:
用一条绳长测桥长,量14次,则绳长少3米;量16次,绳子余5米。绳子长多少米?桥长多少米?
评选优胜小组,看哪组过关的人数最多。
P55测试卡上的拓展练习题
四、课堂小结:
用方程解和用算术方法解有什么不同?哪种简便?
在什么情况下,列方程解比较方便?
你有什么收获?
复备
板书设计
(1)设要求的数用未知数x表示
(2)找等量关系列方程
(3)解方程
(4)检验后答
作业
练习册有关习题c
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