《巴黎圣母院》导读教案.doc

一滴眼泪回报一滴水
------《巴黎圣母院》导读
【教学目的】
1、激发学生阅读《巴黎圣母院》的兴趣,在课堂导读基础上进一步进行自主阅读
2、消除阅读《巴黎圣母院》中存在的障碍,大致了解小说的人物、情节及欣赏的角度
【教学重点】
1、消除阅读障碍,提出阅读《巴黎圣母院》的建议
2、化长为短,以片段学习与影片相参照为案例进一步学会阅读、欣赏外国长篇小说的方法
【教学难点】
雨果小说中的浪漫主义手法
【教学过程】
一、导入
吉普赛女郎(爱斯美拉达)、钟楼怪人(卡其莫多)是世界文艺长廊中的经典形象,一个无与伦比地美,一个世所罕见地丑。但人们熟悉了解他们的途径更多是通过电视、电影、音乐剧甚至是动画片。《巴黎圣母院》是各种艺术门类改编“永恒的主题”。今天让我们一起走进《巴黎圣母院》,回到最原汁原味的小说本身。
二、教学过程
(一)走近雨果
维克多·雨果(-)是举世闻名的法国诗人、剧作家、小说家、散文家、政论家和文艺理论家,2002年他诞生200周年时,法国把当年命名为“雨果年”,足见其在法国和世界文学史上极为重要的地位。
作品有26卷的诗歌、20卷的小说、12卷剧本、21卷哲学论著、合计79卷之多,给法国文学和人类文化宝库增添了一份十分辉煌的文化遗产。在中国,雨果更多以小说家的身份出现,因为中国的读者更熟悉他的小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《海上劳工》《笑面人》《九三年》
其中《巴黎圣母院》“法国浪漫主义历史小说的杰作”
“浪漫主义文学的里程碑”
为雨果“成为法国以至欧洲最重要作家之一”奠定了坚实的基础。
(二)跨越阅读障碍,提出阅读建议
1、问题一:拖沓冗长,难以继续
绕过障碍,先看故事。
课堂讨论:请用一句话来概括小说《巴黎圣母院》的一个方面。
例如:这是个关于________的故事,这里有_________________
参考: 爱情、亲情、人格分裂(神性与人性的争斗)、荒谬的司法、暴力与反暴力(封建与反封建,奇迹宫廷的互相救助)……
概述小说情节主线索 1482年
副线索 1482-16年 16年前的故事
2、问题二:梳理主要情节
①、简要地描述卡西莫多的外貌特征
卡西莫多就像是把一个巨人打得粉碎,再把四肢百骸胡乱拼装起来的外表非常丑陋的人:四面体的鼻子,马蹄铁形的嘴巴,左眼上挡着浓密如茅草丛的红眉毛,一个大肉瘤完全遮住右眼,牙齿横七竖八,东缺一块西少一角,赛过城墙剁口,一颗长如象牙的獠牙伸出长着厚茧的嘴唇,下巴劈开。
②、卡西莫多对克洛德的感情
卡西莫多仇恨别人,但是有一个人例外,那即是克洛德。他爱克洛德就像爱自己从小在那里长的圣母院一样,甚至有过之而无不及。克洛德从小照顾他,把他拉扯大,教他说话,识字。他觉得义父恩重如山,对克洛德他怀有诬陷深挚的感激之情。
③、因绑架爱斯梅拉达被捕后的卡西莫多经审判被带到广场示众,他留下了一生中的第一次泪,这是怎么回事?请你简述。
卡西莫多在刑台上遭受了鞭笞,期待被拯救,克洛德冷眼走过泯灭了卡西莫多眼里的亮光。卡西莫多口渴难耐,三次讨水喝,却没有人理会他。在众人的戏谑中,爱斯梅拉达出现了,她取出水葫芦喂卡西莫多喝水。卡西莫多的独眼里滚出了眼泪。所有民众都被感动,拍手叫好。
④、在狱中克洛德对爱斯梅拉达的威