浅谈当前高中信息技术教学现状【择要】在高中信息技巧讲授事情中,西席宽泛面对着讲授成效降职烦懑的难题,,作为高中信息技巧西席,理当对于整个教诲讲授历程举行粗浅的回顾与阐发,重点阐发制约讲授成效的主主观因素,钻研解决的法子路径,,从中梳理种种制约因素并提出对于策措施【症结词】高中信息技巧;讲授近况;阐发在新课程粗浅推进的形势下,高中信息技巧西席理当成为钻研型西席,不仅要可能普及讲授技巧,还要善于对于教诲讲授历程中涌现的种种近况开展阐发钻研,全面降职信息讲授成效一、当前高中信息技巧讲授近况在高考应试指挥棒的影响下,高中信息技巧讲授事情在整个高中讲授体系中处于被无视的地位,更多的西席以及学生将精力与时间放在了高考学科下面,对于付信息技巧讲授的珍视程度无余,西席的讲授历程也不足翻新力度,学生的学习兴致、基础等方面也存在一些问题,这些方面的综合影响,导致了当前高中信息技巧讲授成效降职烦懑,须要引起泛博西席的珍视二、影响讲授成效降职的重要因素 :在局部学校,总体讲授陈设上对于信息技巧讲授事情就不敷珍视,诚然在讲授前提与讲授时间的陈设上依据申请举行,、期末测验复习时期,将信息技巧讲授课时分给其余应试学科,影响了信息技巧讲授的总体陈设,对于付信息技巧讲授的有效开展产生了负面影响 :局部西席在信息技巧讲授历程中,不注意讲授法子革新,讲授模式繁多,与学生之间未可能造成有效的互动历程,对于付讲授内容的针对于性与实践性钻研无余,导致了整个信息技巧讲授历程过于单调,学生无奈有效引起学习兴致,也制约了讲授成效的降职 :因为在初中阶段,信息技巧讲授课程也不是应试科目,如许的背景下,许多学生在初中阶段的信息技巧学习中,没有扎实的学习基础,在进入高中阶段之后,难以实现有效承接,,应试理念在学生的思维中盘踞主导地位,对于付信息技巧学习的主要性意识存在无余,制约讲授活动有效开展三、,西席未必要相持课程规范,起首,要保障讲授课时的富足,信息技巧讲授课时不患上随便占用,不能存在随便性,即便在学校同一陈设下,,要精心备课,要精心设计整个讲授历程,,还要注意实践接洽理论,将学生的实践学理当通过强化思维教诲的要领,,西席要向学生讲述信息技巧在当前社会与经济成长中的硕大作用,通过枚举信息技巧在科技成长等主要畛域的作用实例,如神舟飞船漫游太空、蛟龙探海等,使学生明白,社会成长退步与信息技巧密切相干,将来进一步的深造须要如今奠定信息技巧的基础,,西席要团结学生的糊话柄际,阐述信息技巧的普遍用处,,加强学生对于信
教学论文 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
