走近大师 米罗.ppt

向大师致敬——
城区中学黄丽英制作
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教学目的与要求:
1、在学习大师米罗作品的同时,除了认识其艺术成就与经典造型特征之外,更着重于思考如何把经典运用到现代生活中来。
2、寻找米罗“符号”中的设计元素,结合以前学过的色彩基础课中之''味觉表现”,引导学习运用联想思维进行饮料的“调制”与器皿的设计。
3、作业要求——图案从米罗画中来,造型有米罗的影子。色彩有米罗的味道。
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教学难点
1、发现与掌握米罗作品中的
设计元素。
2、作品造型与装饰设计的表现
3、作品主题与重彩画制作的完美
结合
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教学重点
,感受画面中线条的随意与动感。
2. 感受画面中点、线、面(色)均衡分布的平衡美。
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第一课时
第一课时:欣赏米罗的作品
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课时安排





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米罗的简介
胡安·米罗 Joan Miró (1893年4月20日
—1983年12月25日)二十世纪绘画大师,
超现实主义绘画的伟大天才之一。西班
牙画家、雕塑家、陶艺家、版画家。
1893年4月20日出生在欧洲的巴塞罗那,
他的父亲是一位金匠和珠宝商。14岁时,
米罗进入巴塞罗那的St. Luke 艺术学院。
早年接触过许多前卫艺术家,如文森特·梵高、
马蒂斯、巴勃罗·鲁伊斯·毕加索、卢梭等人的
作品,也尝试过野兽派、立体派、达达派的表
现手法。逐步形成了完全属于自己的艺术风格。
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米罗的风格
米罗的艺术是自由而抒情的。
米罗是非常多产的,画风始终如一而又多样变化。以至想要一般性地追述一下都十分困难。早期作品受塞尚、梵高和毕加索及野兽派画家的影响,作品或带有极为精雅的色彩和线条的运动,或具有立体主义的作风。
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米罗的作品《星空》
本
眼睛、
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哈里昆的狂欢
是第一幅超现实主义的
图画:在一个奇特的空
间逆转感。
室内举行着狂热的集会,
只有人类是悲哀的,那
人带有颇为风雅的胡子,
叼着长杆的烟斗,忧伤
地凝视着观者。
围绕着他的是各种各样
的野兽、小动物
有机物,全都十分快活。
没有什么特别的象
征意义,画家充分地描
绘了一种辉煌的梦幻形象
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