大班亿童数学教案.doc

年月日
第周节
星期
班级
授课教师
活动名称
快乐小鹿村
活动
目的
能从游戏情景中感知10以内的数,进一步理解基数及其数字代表的含义。
感受生活中数字的有趣和有用。
活动重点
能从游戏情景中感知10以内的数,进一步理解基数及其数字代表的含义。
活动难点
感受生活中数字的有趣和有用
活动准备
挂图“小鹿村”
调整
活
动
过
程
一、活动导入
教师出示挂图,创设情境,看看图中有什么?引导幼儿根据
画面作答。
二、操作探索
按一定的方法观察计数,理解10以内的数。请幼儿数一数每种事物的数量。
教师:谁能用自己的好方法带着大家数一数。引导幼儿口述自己数的具体方法。并请大家说一说哪种方法好。
交流小结:观察事物时要按照一定的顺序观察,可从上往下,从左往右依次点数。
进一步理解数与物之间的关系。
拓展游戏
教师任意说出一个数,请幼儿说说生活中数量的物品。引
导幼儿加深对基数含义的理解。
2、完成操作单页第二页的活动。
活
动
反
思
( )主题活动设计
( )主题活动设计
年月日
第周节
星期
班级
授课教师
活动名称
去旅行
活动
目的
发现生活中的序数,进一步理解序数及含义。
体会序数的顺序性和方向性。
有初步的逻辑思维能力和自主学习能力。
活动重点
发现生活中的序数,进一步理解序数及含义。
体会序数的顺序性和方向性。
活动难点
有初步的逻辑思维能力和自主学习能力。
活动准备
卡刀模教具
调整
活
动
过
程
一、活动导入
教师带领幼儿边念儿歌边玩游戏。请幼儿排成一队后报数。记住自己所报的数字。
操作探索
理解序数的含义。教师事先将教具拼成一列完整的火车。
创设情境:动物们开着火车去旅行了,数一数火车有多少节车厢。说一说每节车厢上坐着什么动物。
自主操作,进一步理解序数的含义。
教师指导幼儿操作学具。将动物顶出后按照自己喜欢的方式重新摆在不同的车厢里。再和小伙伴们交流。
三、拓展游戏
1、完成操作的单页。
2、分享交流,进一步感知交流序数的重要性。
活
动
反
思
( )主题活动设计
年月日
第周节
星期
班级
授课教师
活动名称
数字乐园旅行记
活动
目的
能正确认读书写10以内的数字,有写数字的兴趣。
学习正确的握笔姿势和坐姿。
活动重点
能正确认读书写10以内的数字,有写数字的兴趣。学习正确的握笔姿势和坐姿。
活动难点
学习正确的握笔姿势和坐姿。
活动准备
挂图
调整
活
动
过
程
一、活动导入
教师带领幼儿边念儿歌边伸出食指,书空数字,巩固数字外形特征。
操作探索
学习数字0——4的书写方法。
教师出示教具中0——4的数字卡片,幼儿取出相应的学具。幼儿手握铅笔,在教师引导下从起笔点出发,根据箭头提示的方向进行描摹。书写时提醒幼儿保持正确坐姿。
小结:书写时,两腿自然平放在地上,身体坐正,头抬直,胸部与桌边保持一定距离。眼与纸之间保持30厘米的距离。
认读数字5——9。
教师出示教具中5——9的数字卡片,幼儿取出相应的学具。
学习数字5——9的书写方法。
4、完成操作单页。
三、拓展游戏
1、在日字格里练习书写数字。
2、交流分享书写心得。
活
动
反
思
( )主题活动设计
年月日
第周节
星期
班级
授课教师
活动名称
抽冰棍
活动
目的
能正确认读并书写20以内的数字,对写数字感兴趣。
学习正确的握笔姿势和坐姿。
活动重点
能正确认读并书写20以内的数字,对写数字感兴趣。学习正确的握笔姿势和坐姿。
活动难点
学习正确的握笔姿势和坐姿。
活动准备
书写卡
调整
活
动
过
程
一、活动导入
教师引导幼儿操作学具,用数字卡片0——9组合拼摆出数字10——20。边摆边观察。
操作探索
书写数字10——20。
教师:0——9是一位数,10——20是两位数。怎样将10——20书写在日字格中。引导幼儿通过对比发现10——20是两位数,书写时要占两个日字格,即一个田字格。
出示教具,教师示范书写数字的顺序和笔画,幼儿模仿,做书空练习。
游戏:抽冰棍。进一步练习书写数字10——20。
三、拓展游戏
1、相互交流书写数字的感受。
2、完成操作单页。
活
动
反
思
( )主题活动设计
年月日
第周节
星期
班级
授课教师
活动名称
找朋友
活动
目的
学习20以内的相邻数,知道一个数的相邻数有两个。
在计数过程中,理解20以内各相邻数之间多1少1的关系。
喜欢参加相邻数探究的活动。体验发现的