教学目标
。
。
教学重点
掌握解这一类方程的解法。
教学难点
理解这一类方程的算理。
教学过程
一、复习引入
(一)解下列方程
(二)乘法分配律的意义是什么?用字母怎样表示?
二、教学新授
(一)教学例5
,每辆车运吨,一天上午运了4车,下午运了3车。这一天共运土多少吨?
,理解题意。
:示意图
:通过观察这幅图,你都知道了什么?
教师板书:
上午下午一天
:这个式子中含有两个未知数,这就是今天要学习的解简易方程。
板书课题:解简易方程。
。
(1) 表示4个, 表示3个, 一共是(4+3)个,也就是.
(2) 可以根据乘法分配律把4和3相加,就是(4+3)个, .
:两种思考方法既有联系又有区别,最后的结果都是正确的。
教师板书:
=(4+3) =
答:这一天共运土吨。
:上午比下午多运的吨数是多少?怎样列式?
教师提示:1个,可以写成.“1”可以省略不写。
一个式子中如果含有两个的加减法,可以根据乘法分配律和式子所表示的意义,将前面的因数相加或相减,再乘,计算出结果。
(二)教学例6
(1)这个方程有什么特点?
(2)应该怎样解答?
。
解简易方程(三)教学设计资料 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
