在学习-实践-反思中成长
时光飞逝,来到通许县朱砂镇一中已经半年了,这半年在与学生们一起相处、教学相长过程中,也有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺利地开展,现对这半年来的工作情况作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,促进教学工作更上一层楼。
(一)以课堂教学为载体,实施新课程标准精神
,尽力做到科学、准确、严密。
备课时力求深入理解教材,准确把握重点和难点。认真编写教案,力争突出新教材新思路新方法。
本学期物理教学内容有一课是《探究凸透镜成像规律》,第一次执教这节课时,只是简单的将书本的知识呈现出来,我就按部就班的按课本实验循序给学生展现出来,结果发现学生的兴趣索然,而且课下做题老是做错。这次教学后,我深入思考,发现原来大部分的学生不会总结,没自己做实验,实验现象记不牢。第二次再次执教这节课的时候,我让几位学生上讲台上自己动手实验,发现学生积极性有较大提高,且对实验现象有较深了解。这件事让我明白了一定要多看教参,多揣摩编者的意图,用中学生的眼光来看待问题,不把问题想的太过于复杂,不给学生太多的条条框框,阻碍学生的思维的发展。
,我立足于课堂,努力将新课标的精神体现于每节课中。
(1)课堂教学,师生之间学生之间交往互动,共同发展
为保证新课程标准的落实,我把课堂教学作为有利于学生主动探索的物理学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把物理
教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。我走“自主——创新”的教学模式。创设生活情境,激发探究欲望,在教学中始终围绕学生的日常生活,创设大家熟悉的情境消除学生对知识的陌生感,让他们感到数学就在我们的身边,激起他们学数学的欲望。
(2)在平时的教学过程中,以启发式教学为主,坚持学生为主体,教师为主导的教学思路,针对不同的教学内容和孩子的年龄特点,灵活设计教法,积极引导学生在主动探究、合作交流物理知识的过程中,领悟和掌握数学思想方法,注重对学生数学能力的培养。
(二)在总结成绩的同时,不断反思教学,以科研促课改,以创新
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