实验操作考核总结.doc

1、实验操作考核
组织中小学实验操作考核是我们的一项常规工作,实践证明,开展中小学实验操作考核对提高学生的动手能力和科学精神、推进素质教育起着重要作用。2006年我们继续组织了初中物理、化学、生物和小学科学四次实验操作考核。在年初召开教育装备与信息化工作会议上,我们总结了近年来开展实验操作考核的经验与不足,并提出了新的要求。为了提高工作效率,今年我们把所有考核试题和相关资料都通过网络发送到教办和学校,不再发纸质试题。考核期间,我们多次组织有关人员到学校巡视,基本走遍了全市各个镇区。考核结束后,我们又注重做好资料收集、分析整理和总结工作。近年来,随着新课程的实施,中小学实验教学的方式、手段都发生了变化,特别最近一年来,教育部、省教厅就中小学实验操作考核工作提出了新的要求,为了适应新的形式,我们对中小学实验操作考核进行了极积的改革探索,目前,相关课题已通过市级立项。
2、自制教具评选
自制教具是全面推进素质教育、促进教学教法改革、丰富教学内容、培养师生创新精神和实践能力的一个重要载体。为了配合全省和全国的自制教具评选活动,2006年3月,我们就组织了“2006年中山市中小学自制教具评选活动
”,本次比赛得到了我市广大学校和师生的高度重视和热情参与,作品征集时间尽管只有短短的一个多月,却收到254件参赛作品,其中教师作品181件,学生作品73件,收到的作品数量是历届最多的一次。
为了鼓励先进,选拔优秀作品代表我市参加广东省第五届优秀自制教具评选活动,我们依据公平、公开、公正的原则,组织了有关人员对参赛作品进行认真评选。共评出一等奖18件,二等奖36件,三等奖103件,并择优推荐了15件作品参加广东省优秀自制教具评选活动。最终,板芙小学陈丙胜老师制作的《水位报警器》和东升小学胡天用老师制作的《固体热胀冷缩实验器》获得参加第六届全国优秀自制教具评选活动的参评资格,获得两个全国三等奖,这时我市自制教具历史上第一次走出广东。整个比赛时间跨度长达半年,期间我们始终积极协助参赛教师修改作品、评选材料,做好各项准参赛各项准备工作。
3、中小学电脑作品制作和多媒体课件大赛
中小学电脑作品制作活动是培养学生创新精神和创造能力,展现中小学信息技术教育成果的一项重要的传统赛事。2006年的“第七届中小学电脑作品制作活动”我们得到了港华燃气公司的支持。在组织我市师生参加全省、全国同类比赛期间,我们组织市内多所学校的辅导教师利用课余时间,以网上协同交流的方式共同对入选作品进行了二个多月时间的课外辅导,所推荐的106件作品中共有58件分获全国(在全国各类奖项中,共有1个一等奖,2个二等奖,1个三等奖)、全省各级奖项,为我市历届组织工作中得奖最多,成绩最高的一次,我市教育局和石岐区教办分别被评为广东省
“组织工作先进单位”,并在全省作经验介绍。
我们还组织学校参加了本年度的广东省计算机教育软件评审活动,获得省级以上奖励34项,其中东凤理工、三乡理工等学校的作品获得省一等奖,我市教育局和东凤理工,市实验小学获得最佳组织奖。
4、拓展中山教育信息网的应用领域
(1)启用了全省机关系统内首个纯软件网络视频会议系统,并利用该系统协助教育局办公室举办了两轮全市性的安全工作会议,通过系统下属40多个分会场参加会议的总人数超过了2000名,大大推进我市教育系统电子政务信息化应用