《指南录后序》 学生.doc

《指南录后序》教案
学习目标:
1、掌握文中常见的文言实词和虚词及基本句式。
2、反复诵读,培养学生分析、理解、概括、鉴赏语段的能力。
3、领会作者的写作意图,学习文天祥以死报国的爱国精神。
课时安排:三课时
第一课时
一、了解作者
文天祥(1236~1283)字履善,一字宋瑞,自号文山。宋理宗时曾被选拔为进士第一名,任官不到两月即与权贵作尖锐的斗争,屡遭弹劾仍坚持正义。
德佑(宋恭帝年号)元年(1275)正月,国事危急,朝廷召诸路“勤王”,文天祥积极响应,以全部家产充军费,组织武装力量。次年元军大举南下,驻军于皋亭山,这时文天祥被任为右丞相兼枢密使,被派往元军议和,他不辱国体,慷慨陈辞,触怒元方丞相伯颜,被扣,解送北方;至镇江逃脱,历尽艰险,才得南归。端宗赵昰派遣他与南下元军作战,景元三年(1278年)兵败被俘,被押到大都(今北京)后,元世祖忽必烈以宰相作为诱降条件,遭到文天祥的严辞拒绝。右丞相,汉奸邓光荐劝其降元,亦遭唾骂。文天祥历尽折磨而志不屈,于至元十九年(1283年)十二月初九在柴市就义,年仅47岁。
二、解题
文天祥的诗歌,特别是他后期的诗歌,大多是叙述他抗元的战斗经历和表达他以死报国的决心,今天我们要学习的这篇课文就是文天祥为自己的诗集《指南录》写的一篇序言。
“指南录”取“臣心一片磁针石,不指南方不肯休”的句意,表达作者心指南宋、冒死南归的爱国之情。“序”作为一种文体,可分为“赠序”和“书序”。书序在正文之前,一般介绍作家生平或目的,成书过程与宗旨,为阅读和评价作品提供一定参考资料,或给以必要的引导。由于在这篇序文之前作者已经写过一篇《自序》,所以把这篇序文叫做“后序”。
三、预习检测。
1、给下列加点字注音,若另有生字,写出并注音。
分当引决( ) 缙绅( ) 萃( ) 纾祸( ) 觇北( )
翌日( ) 遽轻吾国( ) 构恶( ) 献谄( ) 羁縻( )
自度( ) 诟虏帅( ) 数吕师孟…( ) 祈请( ) 诣北( )
天高地迥( ) 号呼靡( )及庶几( ) 未几( ) 诋( )大酋
几自刭( )死殆( )例送死制府檄( )下几邂逅( )死
2、解释重要词语
A、予不得爱身; B、于是,辞相印不拜  
C、则直前诟虏帅失信 D、不复顾利害
E、北虽貌敬 F、贾余庆等以祈请使诣北。
四、初读课文,整体把握
本文共八段,可以分为两个部分,你认为怎样划分,每部分写什么内容?
自学自读第1—3段
1、重点语句解析:
①众谓予一行为可以纾祸。
②国事至此,予不得爱身;意北亦尚可以口舌动也。
③不幸吕师孟构恶于前,贾余庆献谄于后,予羁縻不得还,国事遂不可收拾。
④昔人云:“将以有为也。”

2、理解内容:
(1)提问:文天祥是在怎样的形势下出使北营的?
(2)提问:文天祥当时的心情和意图怎样?
(3)提问:文天祥至北营大致经历了三个阶段,这三个阶段是怎样的?
(4)提问:文天祥既然“分当引决”,为什么却又“隐忍以行”?
小结段意:
第1段:挺身北行纾国难。出使北营的背景、心情与意图;表达了作者在国事危急之际挺身自任的思想感情。
第2、3段:慷慨陈词遭扣押。出使北营,震慑敌方,身受羁縻和被驱北上;表达了他忍辱负重,图谋再举的思想。