2013年太原市高考二模试题及优秀作文.doc

2013年太原市高考二模试题及优秀作文                          
【试题再现】
 老榆树的根,立在村头一角。它把对黄土地的依恋,给了早春的嫩绿,给了晚秋的金黄,给了落在枝头的鸟,也给了树下酣睡的娃。年复一年,树成了村庄古老的旗帜,根便是村庄悠久的化石。
展览室里的根,立在红地毯上。此时,它已被扒光了皮,烘干了最后一滴血,还被涂上了一层漆。根是被一种畸形的欲望,从土里挖出来摆在了这里,甚至连姿态都屈从于设计者的意志。 它成为人们的玩物,随之被抛进燃烧的炉火。
【立意分析】
这是一组对比型材料。两段材料都讲到了三个内容:首先讲到根的位置,接着是根的人生经历,最后讲到根的结果。所以最佳的立意该围绕“位置和价值”确立观点。但从2012年起,新课标卷的评分规则已经从“选准”变成“选好”,简言之,那就是能从材料本身出发,提炼观点,能自圆其说即可。
本题的立意角度可以从以下几方面思考。
一 从根角度
1 只有合适的位置(合适的土壤),才能成就人生价值
 2 活出自我,活出本真
 3 真正永恒的是内在美德
二 从人的角度
 1 要尊重事物成长的规律
 2 人的过度欲望,导致美好事物的毁灭
【小小建议】
老师们,优秀的资源本是共享的。但有的老师把它上传到收费网站,是不道德的。所以,请您凭良心做事。另外,对于这个作文试题,您有什么立意的角度,可以发表看法。网络本身需要互动,如您有感受,也请您对你喜欢的作品写出评语。我们共同进步。当然,也为了我们所有语文人的梦想。为了所有有梦想的孩子们。
【考场优秀作文例文】
1、尊重自然,不做主宰
风吹过原野,蒲公英乘风起航,去向远方,他们的去向,把握住自己手中;风吹过天际,风筝离线而飞,去向远方,他们的去向,掌握在自己手中。世间万物,皆有自己的去向,自己的姿态,也都自成一派。那么,又何必强加自己的意愿于其身,徒增懊恼呢?
还记得台湾作家林清玄的文章《桃花心木》,短短的一篇文章,却是讲述了种树的心得,更涉及到了为人。桃花心木的成长,自有它的定律,给树浇水也是如此。浇的多了,根长期浸在水中,无法与空气接触,树会死;浇的少了,树的水分不够,也会死;浇的勤了,树会对人产生依赖,离了人便不能活;浇的次数少了,树叶生长不好,只有不多、不少、时少、时勤、时不勤,模拟自热的状态,树才能在脱离人之后还欣欣以向荣。
粮食有自己生长的周期,揠苗助长只会一无所获。自然之道,不可违背。树木有自己生长的周期,只有斧开以时入山林,才可找到合适的木材。自然之道,需要遵循。
池中水动,鱼来,鱼儿是快乐。还是不快乐呢?子非鱼,焉知鱼之乐?这一句流传千古的话,又惊醒多少妄图猜测人的心意的人。同样,孔老夫子也说过一句类似的话:子所不欲,勿施于人,的确是这样的啊!万物皆有他存在的道理,都有他生存的姿态,为什么要横加干涉呢?
  滥挖树木,做成精美的笔记本,做成一次性筷子,可知它想要的,或许只是在天空下的欣欣向荣。
 挖走草皮,移植室内,做成屋子里的一部分。翌日被人欣赏,可知它想要的,或许只是在风中萋萋而摇揉。
采摘鲜花,插入花瓶中,可知它想要的,只是在水中自由游动。
万物皆有他自身的姿态,有何必强加改变呢?
      
2、立根原在黄土中
我深深扎根于黄土之中,这历经千年的沉淀给了我黄土般大气