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初中文综教学调查报告
一、调查背景与调查目的
文综教学的对象在通常意义上主要包括历史与思想品德,该学科有其本身固有而独特的学科特点,在具体的初中文综教学的过程中一定要有方法有目的的去实施每一个教育教学环节,才能切实提高学生的文科素养,达到教育教学的目的。
本学期,每个英语教师都是在忙碌中渡过的。我担任六年级的英语教学工作。但我力求在教学中做到扎实,有效,让每个学生都有所收益,上好每一节课,带好每一个学生。现将本学期的学科教学工作总结如下:
但是就目前而言,文综教育在学校乃至整个社会都是不受欢迎的,学好数理化走遍全天下的全民认识也曾经是那么的“深刻”,这种现象一直在维持,文综课程在很多的中学不受重视,文综教育的意义和价值普遍受到了社会的质疑,在这样的社会背景下,我想通过这样一个“关于初中文综教学”的题目,深入教学一线,积极去发现初中文综教育在近年来所遇到的瓶颈,希望通过这样一个调查活动,分析我们文综教学教学模式中切实存在的问题,探讨其下一步的改革之道。
二、调查时间:
调查对象:藁城==中学文综教师
重庆市进盛实验中学的办学理念“奠基成功人生”。学校精神是“负重自强、和谐共进”。校训是“知行精进、日新月盛”。校风是“虚心致远、止于至善”。教风是“兼百家之美、严不倦之教”。学风是“博采众长日高日上”。
调查方法:听课;交流
三、调查结果
通过将近一个多月的听课和当地文综教师的交流,我发现就初中文综而言,基本存在如下几个方面的问题:
第一。初中文综教师环境欠佳,氛围颓废。
从1986年《义务教育法》颁布之后到XX年实现“基本普及”之前XX年间,还是有很多儿童未上小学,小学阶段失学,小学毕业后未能升学及初中阶段失学的人,这么多人的显然在以各种各样的方式存在,因此有青少年犯罪,是因为处在低文化层,这些事实尤其需要教育行政官们的深刻反思,同时也为教育改革提供了一面耀眼刺骨的镜子。
我们在藁城九门乡中学实习期间常常可以从身边一些不爱坐下来思考的人的身上感受到他们对于文综教师的不屑与轻视,这怎么说呢,一方面可能真的咱们技不如人,文综教育确实在最近遇到了不小的瓶颈,很多客观存在的问题都不到有效解决,整个文综课堂内容枯燥形式单一的现象很普遍,以至广大文综教师也深感压力,整个文综教师所处的社会环境和学校环境都不是特别理想,“哦,你是历史老师啊”这样的话语在某种意义上就有一边呆着去的味道在里面。所以说初中文综教师环境欠佳,氛围颓废,没有一个特别优秀的供大家作为楷模。
第二、文综教学理念陈旧,视野不够宽广。
特别是广大农村地区,一线教师不具备教育学和心理学的相关理论知识,教学研究能力有限,自我发展的能力和意识较差,这当然可能跟他们所处的大环境有关,但我们知道文综教师要有较为广博的知识面,才能在组织课堂的过程中得心应手,引得学生的喜爱,如果一个文综教师即没有宽广的知识面,又不具备先进的教育教学理念,甚至课件也不能熟练掌握的话,这样的文综课堂我们是可以想象的。
第三、应试教育的消极影响仍在发挥作用。
应试教育指脱离社会发展需要,违背人的发展规律,以应付升学考试为目的的教育思想和教育行为,是教育工作所存在弊端的集中表现。但现在初中文综教育中仍然存在应试教育的某些消极影响,甚至有些历史课堂在讲授新课时基本上是在划知识