教学常规要求.doc

2013-2014年度第二学期教学常规要求教学常规是实施素质教育,提高教学质量和效益的保证。落实教学常规的要求,有助于提升学校教学管理的水平,有助于落实以教学为中心的目标要求,有助于加快课程改革的步伐,有助于实现素质教育的任务,有助于形成良好的教风、学风和校风,为此依照相关法规文件要求、同时结合我校发展需要、实际情况等,特制定以下教学常规要求,以规范化要求促进教师教学水平整体提升,以制度化措施保障学校发展目标全面实现。教师教学常规主要是:备课、上课、作业的布置与批改、教研、辅导学生、测验与考试。一、备课总要求:提倡“备课本上条条枝,教科书上满天星”的备课方式,做到“五备五精心”。“五备”即:备课标、备教材、备学情、备学法、备媒体手段;“五精心”指精心设计学习活动、精心优化教学环节、精心设计练习作业、精心选择教学策略、精心设计教学语言。1、确立“写好教案就是自己出的最好的书”的理念,以新课程目标为指向,按照教学计划认真编写教案,突出备为教用,备用一致,备课能有一周余量。2、教案格式一般为:备课环节主要是:教学目标、教学过程(条款式、重难点可批注在教科书上)、课堂训练、课堂小结、作业布置、板书(语文学科为主)、教后反思(数学一章节一反思,其它学科一篇课文一反思)3、尝试强调在个人研读课标,领会年段、年级目标,与文本对话、独立思考的基础上,实行“分组自备,集体研讨,资源共享,个人调控,教后反思”的备课流程,鼓励各教研组多利用远程教育资源。4、坚决杜绝“无备课”上课。对于其它优秀教案备课时可作为参考,但不能照搬。二、上课总要求:严格按课表上课,认真执行教学“六认真”,规范调课代课行为,狠抓课堂常规和教学效益,每位教师都是一岗双责(学生教育者和安全守护者)。着重做好五点:一是上课时带上教材、教案;二是课前准备好教学用具(小黑板、教具或电教媒体等);三是使用普通话和规范字以落实推普工作。四是抓课堂礼仪和常规纪律,做好学生习惯养成教育。五是精讲精练,以“有效课堂”为基准,向每一堂课要质量。1、教师在预备铃响前做好挂图、小黑板等的准备工作;预备铃响时,目视或指导学生做好上课准备;上课铃响组织教学,开始上课。2、上课不迟到、不早退、不接听电话、不会客、不擅自调课、无特殊情况中途不擅自离开教室。3、重视教学卫生。指导学生注意用眼卫生,督促学生认真做好眼保健操和室内操,下课不拖堂。4、树立安全意识。教师组织学生进行实验、测量、参观等,首先要给学生讲清注意事项,考虑要周密,组织要有序,科学、体育、美术教师要注意用具收发,讲清有关安全常识。5、教师衣冠整洁,仪表端庄,言行举止文明。不能穿背心,拖拖鞋上课,体育教师穿运动鞋上课。上课坚持用普通话,写正楷字。6、每位任课教师把政治思想教育、道德品质教育贯穿、渗透到所任学科教学中。教师必须牢记人人是德育工作者。7、爱护学生,尊重学生,不体罚和变相体罚,不随意让学生出教室为教师取用具,不随便把学生拉出教室,坚决杜绝漫骂、嘲笑、挖苦学生。8、偏爱学习有困难的学生。每位老师都要确定若干名学困生,每节课向他多提问、多板演、多鼓励,9、定好课堂规则,搞好课堂纪侓既要从严要求,一丝不苟;又要讲究方法,循循善诱,以理服人;更要以转变学习方式,提高学生的兴趣入手。10、教师语言要清晰、准确、规范、精练,富有启发性和吸引力;板书要工整、精当、布局合理