我的家风故事主题班会教案.doc

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家风是一种无言的教育,他在潜移默化中影响着孩子的心灵,塑造孩子的人格。通过主题活动让孩子知道家风家训,传承家庭美德,强化“感恩父母,对父母负责”的意识,建设文明的家庭文化,通过活动理解中国传统文明礼仪,为“共筑中国梦”努力学习,做一个合格的小学生。
二、活动形式:
  讲故事、讨论、
三、活动年级:
四年级
四、活动准备:
1、主持人串词
2、搜集名人家风故事
3、向家长了解自己的家风,撰写家风故事,拍摄照片
五、活动过程:
(一)认识家风:
甲:家风,又称门风,是一个家庭或家族多年来形成的传统风气、风格和风尚,承载着一个家庭或家族的生活方式、生活态度、文化氛围、理念、价值观和人生观等,这些建构成一个家庭或家族独特的特色。
乙:我们稍加梳理,解读一下历史,不难发现,许多长盛不衰、地位显赫的家庭家族,度会有各自兴旺发达的秘诀——家训,又可称为家风,它贯穿于整个家庭或家族辉煌的始终。
(二)听故事,明是非。
甲:在美国,有这样两个家族:一个是爱德华家族,一个是珠克家族。到目前,两个家族都已经都已经传到第八代。爱德华是个博学多才的哲学家,为人严谨勤勉。他的子孙中,有13位当过大学校长、108位当过教授、86位是文学家、65位做过医生、21位当过议员、2人位当过大使、1人做过副总统;而珠克是远近闻名的酒鬼和赌徒,毕生浑浑噩噩。他的后代中,有300多人当过乞丐和流浪者、400多人因酗酒致残或夭亡、60多人犯过诈骗罪或盗窃罪、7个是杀人犯,没有一个是有出息的。为什么两个家族的境遇区别会如此之大?重要原因之一,就是两个家庭的家风截然不同。两个家族的成员一代一代的在不同的家风中潜移默化地成长,父传子、子传孙、子子孙孙相互濡染,代代延续。致使爱德华家族让人尊敬、爱慕,而珠克家族让人憎恶、唾弃。
乙:通过这个故事,我明白了:一个家族的振兴与发达,离不开引领家庭家族走向成功者所创立的家风和家教。良好的家风在人们的成长过程中起着关键的作用,是人们终身的财富。青少年在良好家风的熏陶下,会经过耳濡目染接受影响,按照良好家风的内容来塑造自己的行为,形成良好的人生习惯,成就美好的人生。
(三)家风主题词
   甲: 同学们,你们认为良好的家风是什么呢?(举手交流)
(勤劳、节俭、爱国、自强、敬业、诚信、友善、谦虚、礼让……)
(屏幕出示: 讲究道德,诚实守信
重视学习,崇尚知识
勤俭持家,尊重劳动
家庭和睦,合理教子
尊老爱幼,邻里互助)
乙: 同学们请看,这些都是良好家风的表现形式。(主持人与同学配合读)
乙:家风就是做善事,不求回报;家风就是为人老实,不干坏事;家风就是小小举动创美德;家风就是常做好事,无怨无悔;家风就是心中有家,心中有国。(学生逐条读)
(四)名人家风故事
甲:同学们,让我们听一听这些名人的家风是什么:(图片配介绍)
(两个同学介绍)(1)开国元勋次女贺晓明回忆起母亲曾教导全家:老老实实做人,认认真真做事。
(2)提及家风话题,篮球明星姚明说,小时候曾因不诚实被家人揍过,他对家风的最深体会是两个字:诚实。
(3)著名的小品演员赵本山说:人心要坦荡学会放下,还要有信仰,不爱国的人自己都看不起。
(4)诺贝尔文学奖获得者莫言也坦陈