议论文结构——层进式.ppt

议论文层进式结构
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模式一:
对照“提出问题,分析问题,解决问题”的思路安排论证结构,即
围绕中心论点回答三个问题:
①是什么,②为什么,③怎么办。
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层进式的基本模式
为什么(揭示原因)
怎么办(找出解决问题的办法)
本论
结论:会怎样(总结全文,前后呼应)
引论:是什么(这一部分,可以指明问题的实
质,可以申述论述的范围,也可
以直接提出中心论点等,还可以对
论述对象作必要的解释、说明等。)
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举例:  《要钻牛角尖》
(1)什么是“钻牛角尖”:
对任何事情,哪怕是极细小的事情,都采取认真钻研的态度。(是什么)
(2)搞学问“钻牛角尖”才会有所成就,搞科技“钻牛角尖”才有发明创造。(为什么)
(3)“钻牛角尖”要有认真的态度,要有锲而不舍的精神,要掌握科学的方法。(怎么办)
(4)发扬“钻牛角尖”精神会多出成果,多造就人才。(会怎样) 意义
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《谈风度》
分论点:
①风度是一种美德,一种富有教养的臻于完善的气质和风采(是什么);
②有了风度, 能受到别人的敬重, 能增进爱心, 有利于和睦相处(为什么);
③要有风度,须加强道德情操的修养,摒弃粗俗言行,自觉培养良好的风度(怎么样)。
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例2 2008 年高考湖北一考生的优秀议论文
《举手投足之间》
(1)论点:举手投足之间,我们的习惯、素质乃至道德
品质,一次次被折射放失。那不经意间流露出的真实
一面,恰恰成为我们人格的注脚。
(2)分论点1:举手投足之间,展现出一个人的品格。
(3)分论点2:举手投足之间,展现出一座城市的品格。
(4)分论点3:举手投足之间,展现出一个国家的品格。
(5)总结全文:守住自我,守住那条看不见的准绳;守住人格,守住举手投足之间的那份清洁的品质与人格。
层进式模式二:一个观点,我们可以从适用的对象的范围上考虑层次,一般从小到大,由低到高的顺序。
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再如:如“没有规矩不成方圆”这个中心论点,就可以分解成:
①没有规矩,个人不能成才;
②没有规矩, 社会不成社会;
③没有规矩,国将不国。
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模式三:
针对某些不好的现象,分析其危害,挖掘其产生根源,指出解决问题的办法。即
“摆现象——析危害——挖根源——指办法”的格式。
(常常用在材料作文或时评的写作中)
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例如“韩流”之我见
(1)摆现象:“韩流”的表现;
(2)挖根源:分析“韩流”的成因;
(3)析危害:点明“韩流”的危害(或意义);
(4)指办法:指出抵制或者顺应“韩流”的方法。
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高考例文赏析
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