《人的高贵在于灵魂》学案
【教学目标】,能够把握本文的论点、论据,明确概括事实论据的方法;,明确观点与材料之间的内在联系;,理清本文论证思路,能梳理出写论证思路的方法,并能指导实践。
【教学重点】1. 明确概括事实论据的方法;2. 在理解课文内容的基础上,理清本文论证思路,并梳理出写论证思路的方法。
【教学难点】在理解课文内容的基础上,理清本文论证思路,能梳理出写论证思路的方法,并能指导实践。
【教学过程】
一、导入:创设情境,导入新课。
各抒己见--投影出示两幅图片并提问: 观察两幅图片,请你谈谈那幅照片中的人物高贵?并说明理由。(自由发言,言之成理即可)
作者周先生是怎样看待这一问题的呢?让我们共同走进《人的高贵在于灵魂》一课,去感受周先生想要传达的对生命意义的思考。
二、初步感知文本:学生默读课文,通过圈点批注的方法归纳各段大意,并将相同内容合并。(梳理各段大意,划分层次结构,明确论点、论据、论证方法)
三、研读2——6段,完成下列任务:
1、本文作者列举五个事例材料,怎样概括五个事例?归纳出概括事实论据的方法。
2、用一个事实论据就能起到证明论点的作用,作者为什么用五个呢?请分析简述理由。
3、理清本文的论证思路:
表述:首先;
然后;
接着;
最后。
4、总结理论证思路的方法:
5、延伸拓展:梳理《君子之交淡如水》的论证思路
四、小结:学生总结,通过这节课,你学到了什么?
五、作业:完成《谈尊严》一文论证思路的梳理
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