3 钓鱼(第一课时).doc

3 钓鱼(第一课时)
【课前抽测】
单号听写第1课词语。(课代表一报)




双号听写第2课词语。(课代表二报)




【新课导入】同学们,你们钓过鱼吗?要想钓一条大鱼,那可不是一件容易的事啊!要是有人让你把钓上的大鱼放回去,你会不会觉得太可惜、太不可思议?快看看课文中的父亲是如何说服他的孩子放回钓起的大鱼的吧!
【知识链接】鲈鱼为浅海近岸鱼种,喜栖息于河口咸淡水交汇处和淡水中。其体长而扁,口大,两颌下长上短,有毛齿,体侧及背散步着黑色斑点,鲈鱼肉质细嫩,味美清香,有很高的营养价值。
【学习目标】1、把课文读正确,读流利,初步了解课文主要
写了谁的什么事。
2、学习本课的生字词,并能正确理解和书写。(重点)
1、借助工具书和结合上下文学习生字词。2、在读通课文的基础上,通过理清文的写作顺序来了解课文主要内容。
【自主学习】
1、轻声读课文,将不认识的生字词做上记号。
将自己认为难写难记的生字写下来,想办法记住他们。



2、把生字再放到课文中去反复朗读课文,边读边思考:这篇课文主要写了谁的什么事?然后填空:
这篇课文主要写了作者回忆34年前,鲈鱼捕捞开放日的前一个晚上,
和去,(谁) 好不容易钓到了一条大鲈鱼,结果(谁) 叫我把鲈鱼。
3、结合课文理解词语,从课文找想对应的词语,并用选两个造句。
(1)( )照耀,映射。
(2)( )水面被微风吹起的细小波纹。
(3)( )猛烈。
(4)( )鱼吃了鱼饵被钩住,比喻被人引诱上当。
(5)( )控制或开动机器、仪器等。
(6)( )形容身体非常疲劳。力气全用尽了。
(7)( )(嘴唇等)一张一合地动。
(8)( )指在空间或时间上相隔。
(9)( )用言语和论据进行争辩。
(10)( )形容明亮而洁白。
(11)( )恳求,请求。
(12)( )形容非常留恋,舍不得离开。
(13)( )由于某种原因而垂头丧气、灰心失望。
(14)( )用某种手段引诱别人上当或干坏事。
(15)( )挑选;选择。
(16)( )挡住,抗拒。
(17)( )形容月光像水一样清亮。
(18)( )启发提示,是有所领悟。
我会用其中的两个造句。


【小组交流】
1、小组长检查生字词的读音。
2、交流对难读难记生字识记的好方法请哪位同学来点评一下?
。
3、讨论:按照“钓鱼——放鱼——启示”这个事情发展的顺序将课文分成3个大段,并说说理由。
全班交流
各小组汇报
1、全文可分为几个大段?
2、这一课主要讲了一件什么事记住,可以用上个学期学过的回答问题的方式来概括文章的主要内容,谁在哪里干什么,结果怎么样?
?
【展示】
【课堂总结】这节课学会了什么?


【课后练习