剪纸中的古老记忆.doc

教材分析           一、教学内容与目标               1、欣赏不同风格、不同题材的剪纸,了解剪纸的历史及发展,了解剪纸的造型特点及艺术特色。               2、了解抓髻娃娃剪纸,并结合自己喜欢的形象设计制作。感受到剪纸中蕴含的民间文化。              二、教学的重点与难点             教学重点:欣赏不同风格、不同题材的剪纸,了解剪纸的历史及发展,了解剪纸的造型特点及艺术色。                     教学难点:对抓髻娃娃特点的把握及对文化背景的了解。           教学准备:               课前搜集的资料、剪刀、彩纸           教学过程           一、课前准备           二、导入:               播放陕北民歌。你听到了什么声音?猜一猜这是哪里?               资料反馈           三、讲授新课               1、什么是非物质文化遗产               2、小组研究:               民间艺人为什么喜欢将抓髻娃娃作为剪纸的表现题材?               抓髻娃娃是男孩还是女孩?               有哪些变化和寓意?               在制作方法上有什么不同?               需要注意什么?           四、艺术尝试:引导学生进行艺术尝试           五、课后拓展:祖国幅员辽阔,各地都有代表自己独特地域风格的古老艺术,有很多艺术形式与剪纸是姊妹艺术。              学生学习时会出现对一些历史时期和民族文化不了解的情况,要通过对历史文化的了解、民族风俗的了解以及直观图片等,加强学生对剪纸的观察、分析与对比。要注意学生欣赏时所表现出的多样性和差异性。18  绣在服装上的故事                      教材分析           一、教学内容与目标               1、了解苗族服饰文化的内涵,能将自己喜欢的图案临摹下来,并能讲解苗族服饰上的图案寓意。               2、培养学生对本民族非物质文化遗产保护的观念和意识,增强民族自豪感。             二、教学的重点与难点           教学重点:通过欣赏苗族形式多样、制作精美、色彩瑰丽、具有民族风格和乡土气息的图案纹样的服饰,了解有关苗族的历史、文化、习俗,感受苗族服饰图案的深刻内涵和美感。增强对祖国非物质文化遗产的认知。                                教学难点:图案形象的特点和对比色的运用。           教学准备:               各种苗族服饰、录像、图片、各种绘画工具。           教学过程           一、课前准备:               了解有关苗族的历史、文化、习俗               了解有关苗族服饰特点               搜集苗族服装、服饰图案的实物或图片。           二、引入新课:           三、新授课:              1、提问:通过课前学习,谈谈你对苗族