诗歌鉴赏——如何读懂诗歌.ppt

古诗词鉴赏复习——怎样读懂诗歌射洪中学语文组杨冰诗歌的三要素:(1)鲜明的形象(优美的意境)(2)充沛的感情(3)精练的语言诗歌诗、词、曲2006——2013四川高考诗词鉴赏命题特点分析四川高考诗歌鉴赏考题特点剖析一、时代分布2006——2013年8年所选择的8首诗歌,宋代6首,元代2首。选诗最多的是宋代。二、诗词的体裁所考诗词中,诗共6首,词占1首,元曲占1首。从诗词体裁而言,选择了2首七言绝句,4首七言律诗,1首词,1首小令元曲。三、作家的情况8首诗歌涉及8位作者。考生熟悉的诗人有陆游、王安石等2位;可能有印象的是苏洵、陈与义等2位;完全不熟悉的有曹伯启、周密、吴西逸、向子湮等4位。总体来说,可谓“半生半熟”。这符合了诗歌鉴赏考查的对象是一流作家(名作家)的二三流作品或二流作家(非名家)的一流作品的大趋势。四、所选诗词的题材从题材看,写景抒怀、送别感怀、羁旅思乡、抑郁失意等都有涉及。五、考点分布以形象、技巧、情感、整体结构简析为重点。即三赏二评:三赏——赏形象、语言、技巧;二评——思想内容和作者的观点态度。六、设题方向围绕三方面设置试题:(1)诗歌形象、主要内容(意境、意象)(2)语言、表现技巧。(3)情感、主旨、观点态度。七、分值较稳定分值均为8分,设置两个小题。每题分值4分或不等。先“懂”后“答”古诗词鉴赏规律——读懂诗歌是鉴赏的关键我们学生做诗歌鉴赏题常出现的问题:1、读不懂诗歌——阅读方法(“读不懂诗歌不做题”)2、不知怎样作答——答题方法(没有规范答题意识,头脑中无术语、模式等)先从整体上(宏观上)读懂诗歌“写什么”(诗歌形象、主要内容(意境、意象))“为何写”(情感、主旨、观点态度)“怎么写”(语言、表现技巧)我们细读完一首诗歌后,可针对该诗歌追问三个问题,从而初步读懂诗歌: