怎样读懂文章
风华中学语文组
冮大林
“文章”是什么?
文——藻饰语言,表情达意。
章——谋篇布局,突出中心。
文章——
追求真、善、美。
表达自我、(记叙文)
讲求真知、(说明文)
情真理深。(议论文)
文章创作原理
以德写人(写人记叙文+小说)
凭意叙事(叙事记叙文+小说)
借景抒情(抒情或者哲理散文)
特征说物(事物性说明文)
科学说理(事理性说明文)
以理服人(常规性议论文)
教师角色定位
学生取之一瓢;
教师有水三千。
启迪思想悟性;
引导规律方法。
非教而引才是教
非他而我方为学
教师的基本功
积累
沉淀
感悟
运用
怎样读懂记叙文
1、抓本质(写人叙事四元素)
何人、何事、何情、何理
2、找关键(关键词语四方面)
抒情、议论、评价、比较
3、联生活(精神领悟四法宝)
经验、教训、体会、感悟
解题思路应成法
文无定法,但应有法可循。
一切课外皆课内。
经验教训中归纳总结和提升。
教师授法应规范而灵活。
广泛做题,自批改。(初一二)
厚积薄发,巧施招。(初三四)
读写结合,常训练。(随机)
自悟自法,需规范。(初四)
记叙文悟文答题五原则
知人论事,方能体情悟理。(整体感知)
关注细节,才是静心真读。(细节缕顺)
审析题意,便可代入锁定。(确定范围)
经典提取,最易确定表达。(选取关键)
深思熟虑,总是百密无疏。(最佳表达)
题海无边——
“归类”是岸
弃“鱼”求“渔”——
享用终身
写作对象不同
三类文章:
文学类(记叙文)
科技类(说明文)
议论类(议论文)
写人记叙文
叙事记叙文
写景记叙文
状物记叙文
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