课题
谁和我相同找玩具
教学目标
知识与技能:熟练鼠标的操作并熟记打开程序的方法。
过程与方法:通过游戏“谁和我相同”“找玩具”培养学生的观察力和方位的辨别能力。
情感态度价值观:通过游戏培养学生学习计算机的兴趣,。
重点
熟练鼠标的操作并熟记打开程序的方法。
难点
通过游戏“谁和我相同”“找玩具”培养学生的观察力和方位的辨别能力。
教具
计算机
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
兴趣
导入
尝试
操作
总结
本课
上课前老师要考一考小朋友的眼力,看谁能找到这些图片的影子。这个游戏好玩吗?我们下面就到电脑中玩这个游戏好吗?我们一起玩谁和我相同这个游戏。
进入游戏。
打开桌面上的小学游戏文件夹,找一找谁和我相同,并打开它。
方法1、右击——打开
方法师、双击
2、游戏规则。
在画板上各种物体的阴影中找出和左面画面上的物体相同的。
找到了我们用什么方法回答呢?
3、小组比赛。学生自由游戏
4、完成书中“丰收乐园”中的练习。
通过玩游戏你握鼠标时还紧张吗?你能不能放松的操作鼠标了呢?在回答电脑的问题时我们用的是什么方法呢?只有熟练的掌握鼠标的操作方法我们以后才能很好的操作电脑小朋友你说对吗?
找影子
操作进入软件
观察回答电脑的问题
比一比看谁回答的快
与师交谈
激发学生对学习内容的兴趣使学生积极主动的参与到学习中来。
通过玩游戏使学生熟练掌握鼠标的使用方法并培养学生的观察力和方位的辨别能力。
学生通过比赛达到熟练操作鼠标,并培养学生对信息技术的学习兴趣
板
书
设
计
谁和我相同找玩具
教后记
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