开展家长工作促进家园共育.doc

开展家长工作促进家园共育.doc: .
开展家长工作促进家园共育
【摘要】幼儿园的工作离不开家长的支持, 一个班级的管理及孩子的教育更离不开家长的参与和配合。因此,教师与家长要形成良好的沟通关系,教师对待家长要平等、耐心、真诚,使家长对教师产生信任感,从而形成融洽的、美好的教育氛围,更好地促进班级工作的开展。
【关键词】班级;家长工作;策略教育是一项系统工程,儿童的发展受到教育机构、
家庭和社会环境等各方面因素的影响。对于学前阶段的幼儿园来说,家庭对他们发展的影响作用更大;同时,幼儿园教育要取得预期成效,也必须取得家庭的配合和支持。《纲要》的论述无疑应成为我们开展家长工作的指导思想。著名的教育家陈鹤琴先生说过:“幼儿园的教育是一种很复杂的事情,不是家庭一方面可以胜任的,也不是幼儿园一方面可以单独胜任的,必须家园两方面结合方能取得充分的功效。”班级教师应正确认识并处理好园所与家庭、教师与家长的关系, 加强家园一体化建设,促进家园共育。
一、班级开展家长工作的意义
幼儿园的工作离不开家长的支持,一个班级的管理及孩子的教育更离不开家长的参与和配合。班级教师如何做好家长工作将直接影响班级工作的效果和孩子的成长。班级家长工作开展的意义可概括为:①通过家长工作,家园配合一致,促进幼儿健康和谐发展; ②通过家长工作,指导帮助家长,发挥家教优势,给幼儿以积极和富有成效的影响;③通过家长工作,调动家长关心、支持、参与幼儿园教育和管理的积极性, 共同办好幼儿园。
二、 班级家长工作的任务
《幼儿园工作规程》第48条明确指出:幼儿园应主动与家庭配合,向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识,共同担负教育幼儿的任务。这一要求体现了现代化的大教育观,确定了家园共育在幼儿园教育工作中的重要地位。具体内容有:①指导家庭教育;②加强家园联系,争取家长的配合,实现共同教育;③发挥班级的社会功能,更好地服务家长。
三、 班级家长工作中常出现的问题
如何与家长达成共识,共同教育好孩子,始终是老师们困惑的问题。①家长不了解情况,产生误解。②家庭教育缺失,无法达到家园共育。③教师与家长难以沟通,比如有时候和家长说多了,家长感觉你好
为人师,说少了又感觉交流不够。④家、园教育观不一致。这么多的问题,要做好家园工作的确是一件不容易的事情。
四、班级家长工作开展策略
(一)日常性家长工作开展策略
在曰常的生活中,积累储备情感。教师要时刻关注每个孩子日常生活中的小事和身体、心理的变化, 经常向家长报告,使家长感受到你对孩子的关照。要关注家长日常情绪的反应,勤询问,使家长感受到教师的热情,与家长成为朋友。还要重视家长平时交代的小事,并努力完成,这样在以后幼儿园需要家长参与的时候,家长也会积极的配合。
首先,扎实做好日常工作,把幼儿当成是自己的孩子去爱。这是做好家长工作的根本,是取得家长认可的基础。
其次,幼儿是联系家长与幼儿园的桥梁和纽带, 这是我们做家园联系工作时特别要明确的。通过幼儿吸引家长、调动家长、激发家长。让家长们感受到他参与的不是幼儿园的工作,而是幼儿的教育活动。
最后,通过家长来园接送孩子的时间,简短的谈话能让家长们及时了解幼儿在园情况,有的家长非常关心孩子的情