教师参观学校学习体会.doc

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教师参观学校学习体会
教师参观学校学习体会
11月27日到12月3日去xx市师范大学附属小学、xx小学、XX小学、XX小学、xx小学参观学习,感受非常深。
我们参观了 xx市师范大学附属小学,以主题论坛形式的建校110周年校庆,参观了 xx小学演出庆祝形式的建校110 周年校庆,参观了以书法特色的xx小学,参观了 xx小学学校环境建设,听了 xx市xx小学“大家一起学”苏派教学暨智慧教育论坛,收获相当多,体会到了南方教育理念的先进,堂改革的大力度。
一、以主题论坛形式,庆祝建校110周年,别具一格 xx师范大学附属小学,今年迎来了建校110周年,我们
有幸参加了他们的庆祝活动,庆祝别具一格,是以主题论坛的形式庆祝的,更加展示了学校的改革与发展。他们的主题是“实验与爱同行”,上午第一项闫勤校长做以《110年的努力, 实验与爱同行》题目的报告,时间20分钟。闫校长报告分三部分:(一)实验与爱的文化解读;(二)实验与爱的研究行动;(三)实验与爱的未来期许。报告充分体现了南师附小“爱”的灵魂始终如一,一以贯之,“实验”的方针坚信不疑, 坚定不移。充分展示了学校的改革与实验,尤其是堂改革,形成了“以研立学,因学而教”的教学思想,“以研立学”是指学生带着研宄的眼光和视野而学习,这样的研究就时空而言,
可以是堂学习之前的小研究,可以是堂上的专题讨论,可以是后的持续不断的探索。
“因学而教”指,第一“教”是为了“学习”,是为了“学好”和“好学”,是为了“学会”和“会学”;第二,
“教”是为了“学生”,是为了学生现在和未来的发展而教,
是为了学生智慧与精神的成长而教。堂改革追求的核心价值是, 第一,葆有选择地教,让学生自己生长。“自己生长”对教而言,应为学生提供,肥沃的土壤和根部的营养,并逐渐形成强大而源源不断的“供给源”,让生长更有力,更持久。让儿童形成最持久的兴趣,最有价值的经验和最有力量的思想。“爱’: 的堂就是给孩子留下“带得走”的东西。
第二,循有规律地教,让学生自然生长。“自然生长”对教而言,应“顺木之天,以致其性”,让教合着孩子成长的节律,循着教育的规律,回到常识,回到生态,循序渐进,把学生的生长规律作为最大的教育规律,努力培育出一片充满对话、启迪、争辩、挑战的“生命的林子”。
第三,留有空白地教,让学生自由生长。康德说:“教育即自由”。我们把堂的追求定位在“生长”最大的愿景就是想让教育回归原点,还它以其本来面目,让孩子有更多的“自由”,“自由”生长对教而言,意味着“自由”是一种最宝贵的创造力,为学生发现自我,展示“自我”和发展自我提供足够的时空和机会;意味着要珍视孩子的个性,让他们有独特的灵魂,独立的思考,自由的表达。
第二项,教师叙事。潘范老师廛《亲近斯霞》,甘泉老师讲《听读欣赏,程实验》,王菊讲《爱的努力,对“教”说“不”》。
第三项,新书发布,领导致辞,赠书。
第四项,名师沙龙,江苏省第二批人民教育家培养对象,
8所名校的校长,谈自己对“实验与爱”的理解,说的太深刻了。“理解教材,理解儿童,才能爱儿童”、“教改实验,别离开爱,爱是教改的初衷,教育的目的。”“爱是教改实验的
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