三年级美术教学设计 全家福 1.docx

三年级美术教学设计 全家福_1三年级美术教学设计全家福
三年级美术教学设计全家福
全家福
【教学目标】
1、能描绘全家人在一起的感人局面,表示人与人、动物与动物、动物与人之间的良好关系。
2、能从与众不同的角度去创意画面中素材之间的关系,画面美丽动人。
3、感受亲情,培养同学的动手能力和发明力。
【教材分析】
家长和小朋友割不时的亲情,是人类和动物共有的感情。全家福的画面,总是洋溢着爱的气氛,散发着幸福和温馨。无论是人物还是动物全家之间都存在着这份纯洁的感情。全家福是非常广义的概念,在表示时不光限制于人和动物,可以画自身感动的一个局面。在上课过程中重点培养同学的感悟能力和审美能力,以培养同学对绘画的兴趣为动身点,使同学画出自身想画、乐画的内容。
【教学重点】
培养同学的审美能力。
【教学难点】
如何表示全家福的局面。
【教学准备】
挂图、铅画纸、水彩笔、彩纸
【教学课时】1
【教学过程】
(一) 导入新课
方案一
1、师出示挂图,引导同学分析。在自身欣赏的作品中画上自身喜欢的图案。
2、的这幅画与其它画有什么不同?
3、画面表达了什么意思?你领悟到了什么?用一种动作、表情来评价你喜欢的画。
方案二
1、出示一张纸引导同学欣赏分析,谈自身的感受,在纸上画图案再引导生分析给自身带来的感受,并把纸撕掉,请同学说出自身生活中相类似的事情。
2、请同学把自身的感受用线条、图形或一个动物、人物来表达出来。
3、出示剪纸作品,引导生分析画面的组成,并给画起题目,引导生分析制作方法。
4、出示由字母组成的全家福的题目,通过欣赏题目的组成,培养同学的发散性思维。
5、板书:全家福
(二) 讲授新课
1、“书中出示了许多全家福的照片,想想可能会出现什么样的作品呢?”同桌讨论,教师行间巡视。
2、欣赏书本中的范画,选择喜欢的一幅。(可以用故事引入这个环节)
如:《全家郊游》这幅画描绘了兔子一家郊游时的情景,各种兔子的形象活泼可爱,动态不一,高矮兔子的配合使画面更加地丰满,兔子的形态相互辉映,在颜色上以黄色为主突出画面的宁静之美。中国河南民间艺术《八戒抱子》,把八戒可爱的形象活灵活现地展示在我们面前,在表示形式上利用了