保护好孩子的眼睛.doc

(一) 莫让早期教育伤了孩子眼
宝宝的话:我今年6岁,上幼儿园大班,因为我聪明,老师很喜欢我。我会讲很长的故事给小朋友听。哪天要是我生病不去幼儿园,大家都会想我。可是现在爸爸妈妈不让我看电视,说要保护我的眼睛。要知道这是我最喜欢的,而且好多有趣的故事就是从电视上看来的。我很烦恼。
爸爸的话:儿子从小跟着我们看电视,尤其喜欢看天气预报,每个城市的名字出现在屏幕上,我们就念给他听。没想到他就这样开始识字,而且学会了看地图,普通话也说得特别标准。现在儿子已经能读报纸了,而且对天文地理科技方面的知识也很感兴趣。不过儿子看书、看电视多了,把眼睛看坏了:现在两眼都有近视,已经戴上了近视眼镜;还有斜视,最近刚动了矫正手术。如今,我们只好严格控制他的用眼时间。但是不让儿子看电视、看书、画画,对正处于求知探索欲望强盛期的他来说,是多么痛苦的打击啊!聪明重要还是健康重要?汲取知识还是保护眼睛?真是两难啊!
医生的话:这是一个早期智力开发影响到视力的典型例子。这对父母均有中高度近视,他们的孩子有近视发病的遗传风险因素,应该早期保护视力。但是他们却引导孩子从小长期做精细视觉活动,看书多、看电视多,虽然从中学到不少东西,使脑部潜能得到发挥,孩子双眼却患上了近视,并且伴有斜视。如今,家长只好走向另一个极端,采取严格措施控制孩子的用眼时间。希望更多的家长能够吸取这对父母的教训,学会用正确的方法来开发孩子的智力,不要等到孩子的视觉发育出现问题再想保护眼睛。
绝大多数孩子出生后眼球的眼轴短,属于生理性远视。婴幼儿的眼球发育具有短时、快速、活跃的特点,规律是眼轴由短变长、角膜曲率由大变小、晶状体由薄变厚等。在3岁前,眼轴增长最快,角膜曲率变化快速,至3岁时稳定。到6岁时,其眼球轴长就已经接近了成年人,即从远视状态趋向正视和近视发展。所以,0~6岁养成正确用眼习惯对保护视力尤为关键。
然而,随着现代信息社会的发展和家长对婴幼儿智力开发的重视,很多0~6岁的孩子每天都在被动或主动地接受大量视觉信息。在这一眼球发育最快的阶段,长时
间处于近距离精细视觉环境中(如看电视、画画、学电脑等),怎能不加速婴幼儿眼球发育?孩子的眼睛会从远视状态(起始发育状态)向正视乃至近视(发育过度状态)发展,如果未及时配镜矫治和改善视觉环境,就会促使近视进一步发展。
过早的文化教育确实会影响到幼儿的视力发育,用看电视、学电脑等精细视觉活动来开发孩子智力的做法,是不可取的。要让婴幼儿掌握知识、启迪智力,不光是采用近距离用眼看、写的方法,还可以训练孩子的听说能力、实践能力、社交能力、运动能力等,以全面开发孩子的智力。如果为了早点认字、画画影响了婴幼儿的视觉发育,今后孩子的大小动作发育反而会落后,对外界视觉信息的汲取也会受到影响,岂不得不偿失?
当然,家长也不必因噎废食,适当和科学地安排用眼活动,对孩子的眼球发育是有益无害的。而且,对高度远视伴有弱视的孩子,各种近距离精细视物的活动反而有利于促进其正视化、提高视敏度。作为家长,要密切关注孩子的视觉发育情况,发现异常要尽早与眼科医生联系。父母是高度近视的,孩子患近视或弱视的概率比非近视父母要高,这些家长尤其要注意。
(二)“小眼镜”:长时间近距离用眼惹的祸
眼睛是灵魂之窗。然而,如今患上眼疾的人却越来越多,并出现了年轻化的趋势。特别是有