单片机课程设计-呼吸灯.doc

单片机课程设计-呼吸灯.doc: .
郑州科技学院
羊片机诔程设计
题目 呼吸灯
学生姓名
专业班级
学号
院(系)
指导教师
完成时间
1前言 1
2课程设计的目的 1
3课程设计的任务与要求 2
3. 1课程设计的任务 2
2
4设计方案与论证 2
4. 1设计方案 2
4. 2设计论证 4
5设计原理及功能说明 5
5. 1设计原理 5
5
6单元电路的设计 6
7硬件的制作与调试 7
7. 1硬件制作 7
8
8结论 8
参考文献 10
附录1:总体电路原理图 11
附录2:元器件清单 12
附录3:呼吸灯实物图 13
附录4:源程序 14
1前言
单片机技术是人类在生产斗争和科学实验中发展起来的。随着科学技术的发展和人类的进步,单片机技术己经成了各种工程技术的核心, 特别是进入信息时代以来,单片机技术更成了基本技术,其具体应用领域涵盖了通信领域、控制系统、测试系统、计算机等等各个领域。
众所周知,呼吸灯己经在我们的现实生活中得到了广泛应运,并有涉及到各个领域中。比如手机、电脑等实用工具的呼吸灯,又或是仓库、家庭保安系统中,都有使用呼吸灯电路。因此,呼吸灯的种类呈现出多样化。随着科技的发展,人们对呼吸灯的性能提出了越来越高的要求。本文设计了一种呼吸灯,这种呼吸灯通过AT89C51型单片机把电路中的电流经由单片机构成一个简单的电路系统。设计电路中应用到电阻、电容、LED等元器件。该呼吸灯的设计采用模块化结构,使得设计简单明了、方便、灵活性强。同时可以根据需要在原有的基础上加以扩充,很有经济利用价值。
这种呼吸灯不但使用很简单,可靠性强,并与传统的呼吸灯相比具有很强的稳定性、实用性,但是其应用范围目前来说相对会比较狭隘。
2课程设计的目的
1. 学习基本理论在实践中综合运用的初步经验,巩固和掌握单片机电路设计的综合理论知识和基木方法;
2. 培养实践技能,掌握电子电路安装和调试的方法和故障排除方法, 提高分析和解决问题的能力;
3. 学会光呼吸灯的设计及相关仪表仪器的使用;
4. 了解构成呼吸灯的电路及原理;
5. 掌握元器件的特点,电路的仿真和线路的焊接;
6. 通过查阅手册和文献资料来解决不会或模糊的地方。
3课程设计的任务与要求

根据单片机技术课程所学内容,结合其他相关课程知识,设计一种呼吸灯,所做出来的产品实物LED灯的亮暗频率能够像人的呼吸一样, 其频率可以和人的呼吸频率保持一致,并且达到频率可调。

1. 初步掌握一般电子电路分析和设计的基本方法,包括根据设计任务的指标,初选电路;通过调查研宄、查阅资料、设计计算,确定电路方案;选择元器件,组装电路,独立进行调试、改进;分析电路指标测试结果,写出设计总结报告。
2. 培养一定的自学能力和独立分析能力、解决问题能力。
3. 掌握普通电子电路的生产流程以及安装、布线、焊接基本技能。
4. 巩固常用电子仪器的使用方法,还包括对示波器、信号发生交流毫伏表能正确使用;掌握常用电子元器件和电路的测试技能。
5. 严格的科学训练和课程设计实践。使我们逐步树立严肃认真,一丝不苟,实事求是的科学作风,并培养我们在实际工作屮具有一定的生产信念、经济观念和全局观念。
4设计方案与论证
4. 1设计方案
本方案采用AT89C51D单片机来制作可延时的呼吸灯。可AT89C51 单片机共有40个引脚,本方案使用5v电压作为电源。
1. 主电路:8个LED分别连接AT89C51的P1 口,使用共阳方式,并
加以Ik欧姆的电阻接入电源。如图4-1
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启动
:••暂停[
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1=1■初率设置
AT89C61
<T’EXh
.1~!•
赛示切換
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■•加
.1~I.
•位
图4-1 AT89C51主电路原理图
2. 时钟电路:外部时钟方式是使用外部振荡脉冲信号。如图4-2
C1
图4-2 AT89C51外部吋钟电路原理图
所用元器件列表,如表4-1.
元器件
规格
数量
AT89C51
1
电阻
lk
8
电阻
10k
1
电阻
220欧姆
1
LED灯
Red
8
电容
lOuf
l
电容
22pf
2
表4-1 AT89C51呼吸灯所用元件列表
4. 2设计论证