人教版二年级语文下册语文园地四教学设计及教学反思.docx

人教版二年级语文下册语文园地四教学设计及教学反思
人教版二年级语文下册语文园地四教学设计及教学反思
语文园地四
我的发现
这一项练习包括两大组词语,它们的共同特点是每组词语的两个字都相同,只是交换了前后的位置。第一大组都是表示事物名称的词,因为颠倒了字的顺序,所以表达的意思不同了。第二大组的第一竖行是表示事物名称或地理位置的词,交换了字的位置,就变成了表示动作的词。教学时可设计这样的环节。
,小组交流自己的发现。
?以小组竞赛的形式,看哪一组说得多。
示例:算盘盘算到达达到
领带带领展开开展
喜报报喜喜欢欢喜
日积月累
这一部分包括三项内容:一是“读读认认”;二是“我会填”;三是“我会读”。
“读读认认”是用“合一合”的办法识八个生字。教学重点是让学生认识八个生字,积累由这些生字组成的新词。教学时,首先让学生自主学习生字,发现它们组合的规律。注意提示“姓xìng、警jǐng”的正确读法;自由练习读词语,鼓励学生进行扩词练习,如,“肤色、大胆、完毕、警报”。
“我会填”是选择近义词填空的练习。教学时,可先让学生读一读词语,自主发现每组两个词在意思上的联系,接着读句子,结合句子的意思选词填空,最后再把句子读一读。
“我会读”是阅读《鲁班造伞》这篇短文。目的是让学生增加阅读量,积累语言,激发学生动手创造的欲望。可让学生默读明意,自主识字,朗读感悟,并鼓励学生把这个故事讲给小朋友或家长听。
口语交际
这次口语交际教学,可按下面的步骤进行。
一、课前布置学生动手制作小制作。如,用毛线编织蝴蝶结,用塑料瓶做成花篮,用红辣椒做成玩具鞭炮……
二、展示自己做成的可爱的小制作。
三、小组交流、汇报制作过程。别人讲的时候,听的同学可以提出问题,讲的同学要作解答。
四、小组推荐做得好、说得好的同学在班上展示、介绍自己的小制作。
五、评一评谁的小制作做得好,谁介绍得好。
展示台
这次展示台安排了两项内容:一是展示自己收集到的邮票,二是展示自己收集的名言。
教学时不要受课本上展示示例的限制,应鼓励学生从不同方面、用不同方式展示自己的学习成果和才能,还