关于小学生课外阅读研究论文 建设书香型班级.docx

关于小学生课外阅读研究论文建设书香型班级
教师文章建设书香型班级
广东省广州市番禺区洛溪新城小学谭君仪
内容提要:在知识经济时代,学习力是最宝贵的生命力,“生命不息,学习不止”,这是终身学习的真实写照;学习力也是最本质的竞争力,因为一切竞争说到底是人才的竞争,而人才的成长离不开实践中的不断学习;学习力又蕴含最活跃的创造力,知识是创造的基础,能力是创造的核心,知识和能力又都来源于学习。创造书香型的班级是当前班级管理的新模式。
关键词:学习型书香榜样激励
班级管理如何提高质量,如何优化各种资源服务于集体,广大教育工作者做了不懈努力探索,而目前管理模式大都停留在以外界强制为特征的依法治班、量化考核阶段,离开强制影响力就会消失,仍属治标不治本,在尝试了多种管理模式之后,我去年开始试验营造书香班级,阅读引领精神的人文管理。下面是我对建设书香型班级的几点认识:
一、建设书香型班级原因
。在知识经济时代,学习力是最宝贵的生命力,“生命不息,学习不止”这是终身学习的真实写照;学习力也是最本质的竞争力,因为一切竞争说到底是人才的竞争,而人才的成长离不开实践中的不断学习;学习力又蕴含最活跃的创造力,知识是创造的基础,能力是创造的核心,知识和能力又都来源于学习。阅读是学习的主要形式。阅读对于孩子来说至关重要,甚至可以说阅读是每个孩子的第二次生命。早在1980年12月,联合国教科文组织发布的《中小学图书馆宣言》就指出:“中小学图书馆是保证学校对青少年和儿童进行卓有成效的教育的一项必不可少的事业……一所出色的图书馆是保证学校取得教育成就的基本条件。”
。苏霍姆林斯基说:“学校应当成为书籍的王国。”“要天天看书,终生以书籍为友,这是一天也不断流的潺潺小溪,它充实着思想的江河。”
老师要培养学生成为适应未来社会发展的人才,必须让学生畅游于知识的海洋里,跳出课本的圈套,读好书,好读书,多读书。
、精神需要。书籍是送给学生成长的最好的营养品,“书籍是人类进步的阶梯”(高而基),“无限地相信书籍的力量”(苏霍姆林斯基),书能改造人的心志,让学生“在书中发现自己,检查自己,提升自己,超越自己”(罗曼罗兰),犹太人年人均阅读64本书,在此国度里诞生了马克思、爱因斯坦,有阅读习惯的人的道德基准不会有太大偏差,精神世界不会萎缩,正确引导学生阅读,胜过一切婆婆妈妈的说教。学生在前人的生活体验中认识了真善美、假恶丑,爱好读书的学生不会变坏就是这个原因。有一次,班级举行“读书笔记交流会”,当同学谈到《雷锋故事》里的雷锋家庭的悲惨状况后的体会时,大家都默默无语,个别同学的眼睛里盈满了泪水。此时,学生的心灵受到了巨大的震颤。此后,班级里乱花零钱的学生越来越少,学生对“勤俭节约”又有了一个新的认识,通过每一次的读书交流,爱国主义教育、集体主义教育和社会主义教育得到了有力的加强。“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”已成为学生的座右铭,班级里迅速形成了正确的集体舆论和良好的班风。
后进生一般心理特征表现为矛盾状态,如自尊和得不到自尊的矛盾,好胜而不能取胜的矛盾,有上进心的愿望和意志薄弱的矛盾等。走进他们内心世界深入地分析,还是文化基础不扎实,阅读范围太狭隘,对于这些学生,我让他们读德国大诗人海涅从