小学三年级音乐《左手和右手》优秀教学设计机反思 教学目的: 1. 把音乐教学与信息化技术相结合,构建创新有趣的音乐课堂。 2. 建立平等互动的师生关系,培养学生互相合作、协同表演的能力;通过唱和动的结合,培养学生音乐和动作的协调能力、表演能力。提高参加活动的自信心。 3. 巩固3、5、6、三音的音准及手号,能用3、5、6、三音按所给节奏创作音乐短句。 教材分析:这是一首非常受低年级学生喜爱的儿童歌曲,作者巧用3、5、6、三音组成了一首旋律优美、活泼、生动风趣的歌曲。通过我的左手和右手之间的有趣故事,教育孩子认识到生活中左手和右手必须团结才能做好每一件事,要爱护自己的左右手,同时,利用这首歌让学生掌握x xx x- 三种节奏。通过歌曲《左手和右手》培养学生的创造能力和表现能力。 教学重点、难点: 创编歌词、表演 教学准备:多媒体、电子琴 教学设计: 1. 猜谜语导入,故事激趣 利用大屏幕播放歌曲旋律,使学生有初步印象。 2. 欣赏歌曲:配合歌曲做简单的动作,请学生说出歌曲中唱的内容。 3. 按歌曲节奏朗读歌词 Xx xx x x xx xxx- 这是我的左手哎呀飞走了 4. 歌曲学习 听歌曲,为歌曲打拍子。 教师弹琴,学生跟唱。 跟录音小声唱词。 生齐唱。 5. 自编自演 分小组两人面对面的表演。在编动作时把左手、右手、飞走、不见、拉住、找到、拍拍手、拉拉手表演出来,编得要生动有趣。(大屏幕出示舞蹈片段,在欣赏再创编。) 6. 创编歌词 按节奏说话 X xx xx x 校园里真美丽 按节奏用3、5、6、三音唱一唱 X xx xx x 5 35 66 5 在节奏谱中将节奏记下来,跟着同学降级下的谱子唱一唱。
