游悠悠古城，话巍巍丰碑（向红）.doc

游悠悠古城，话巍巍丰碑（向红）,向红,陆向红,何向红,灵与肉高向红,司马向红,向红春,楚向红,高向红,丁向红——“丰碑”主题单元教学设计
 
【单元名称】鄂教版八年级上册第三单元“丰碑”
【教材内容】《人民英雄永垂不朽》《读碑》《七根火柴》《黄河颂》
 《人民英雄永垂不朽》用凝练的笔墨展示了人民英雄纪念碑的建筑形态。更重要的是,本文勾勒了中国现代史上一幅幅壮阔的斗争画面,我们在学习中应关注文本叙述顺序,并感悟历史,学叙作者解读人民英雄纪念碑的历程,读到的是一座实在的纪念碑,更是历史和人民心中不倒的碑。
《黄河颂》是一首黄河的颂歌,更是一首民族精神的赞歌。诗人借歌颂黄河,歌颂了我们的民族及我们民族伟大坚强的精神,激发广大中华儿女像黄河一样“伟大坚强”以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河,保卫中国。
《七根火柴》从个体入手,以小说形式创设情节,塑造了无名英雄典型。表现了红军战士为了革命胜利,不怕任何艰苦,不怕牺牲生命,共同奋斗、互助友爱的高贵品质。
这四篇文章尽管文体不一,体裁各异,但却从不同的角度和层面烘托了“丰碑”这一主题。在五篇课文中,“丰碑”具备丰富的层次性。
【单元学习主题】游悠悠古城,话巍巍丰碑
 
【深度学习目标】
1、分析、揣摩课文中的精彩段落和关键词句,使学生充分体会到汉语言丰富、优美的表现力。
2、训练学生的朗诵能力,体会声音和文字是如何结合表现以表现重大历史场景和英雄气概的。
3、引导学生认识中国现当代历史与国情,培养学生热爱祖国山河的爱国主义精操,树立报国志向。
4、用内容介绍与情感表达水乳交融等写作方法,以“游悠悠古城,话巍巍丰碑”为话题,写一篇作文。
【课时安排】共 9课时
【活动过程】
 
学习活动一:
一、读以下诗歌,谈谈何谓丰碑。
一个民族总会有一个灵魂的金字塔
那就是耸立在心灵的丰碑
丰碑是思想的旗帜
丰碑是精神的凝聚
        矗立在人类社会前行的的路上
        丰碑是历史长河一叶高扬的风帆
        标志着一个民族文化的航线
        丰碑是不灭的精魂
        支起钢筋铁骨,
        筑成一个民族的品格与气质,
        历史的丰碑,
       兀立于思想的峰峦,
        独行在精神的荒原,
        神圣之光在霹雳中绽放,
        星光辉映,照亮人类思想的星空。
二、聚焦丰都,话身边丰碑。
革命英雄丰碑——八一广场革命烈士纪念碑;
城建丰碑——丰都滨江路、龙河新区;孝善丰碑——身残志坚的陈星银
爱心丰碑——关爱留守儿童的爱心妈妈蔡世碧
 
学习活动二:
一、启动单元学习任务
丰都古城是一面高耸的旗帜,正崛起于长江之滨。她以矫健的步伐,一路高歌猛进,其中涌现的感人故事,呈现的新风新貌,无不令我们丰都人引以为豪。值五城同创之际,县关工委组织的“游悠悠古城,话巍巍丰碑”征文活动正在进行中,让我们走进丰都的大街小巷、田陌村头,找一找我们丰都的丰碑吧。
请在“丰碑”这一大话题之下,选择自己感兴趣的对象,自拟题目,用内容介绍与情感表达水乳交融等写作方法抒写丰碑。
二、整体阅读单元文本:
学生通读单元文本,用内容介绍与情感表达水乳交融等写作方法,各组交流探究结果,在学生汇报的基础上师生共同确定本单元学习目标。(小组制作学习简报,张贴在教室