肺活量教案新(定稿).doc

青少年肺活量的调查与研究
济南市中区党家中学刘淑芹
教学目标:
知识目标:了解肺活量的含义,知道健身的重要性。
能力目标:(1)掌握测量的基本要点,学会测量、统计、分析数据。
(2)提高发现问题及动手实践的能力。
教学重难点:
测量及数据的统计分析。
问题的发现。
教学准备:
师:6个塑料桶(底部开口),6个水桶、橡皮管、橡皮塞、吹气罩、资源包。
生:自己的体重。
教学过程:
一、游戏导入,激发兴趣
1、“吹气球”比赛,规则:只吹一口气
2、交流吹气球体会
3、提出问题,引出肺活量
师:为什么同样材料、同样吹一口气,吹得大小不一样呢?
二、了解肺活量
1、肺活量的定义
2、介绍评价肺活量的方法
肺活量与体重成正比,评价健康与否需要看肺活量体重指标。计算肺活量的公式:即肺活量÷体重=肺活量体重指标。
师:肺活量是一个应该关注的问题,我们每个人的肺活量到底是多少呢?今天我们就自己动手制作简易测量仪,来测试一下每个同学的肺活量。
三、简易肺活量测量仪的制作及测量
1、自制简易肺活量测量仪
学生介绍各组材料:水桶、塑料桶、橡皮塞、玻璃管、橡皮管、吹气罩
(幻灯片),简易肺活量测量仪的示意图。
学生仔细观察并以小组为单位动手安装(学生动手,教师指导)
2、学习测量仪原理及使用方法
学生探究,找出测量仪的原理和使用方法,教师补充完善。
教师提要求:读数时注意,塑料桶要垂直,视线要与水平面的凹面齐平。
原理:向下排水法收集气体。
3、肺活量测量小体验
测量肺活量需要均匀的吸气,均匀的呼气一直到极限。
模拟练习两次
4、测量肺活量
(1)教师演示吹气,并指导一个学生试吹。(为了使学生测量自己的肺活量更加准确,掌握吹气的方法,
教师提要求
①小组分工,组织有序。有读数员,记录员。(记录员负责计算结果后与国家标准比较,得出等级,将各等级人数登在黑板的大统计表内。)
②每人连续测试三次取最大值
③为了保证卫生,每个人测试前一定要用酒精棉擦拭一下漏斗口。
(2)测量肺活量(各小组实践活动,教师巡视指导)
四、肺活量数据统计分析
1、统计分析小组每个人测量数据,
参照全国青少年肺活量标准,定出自己的肺活量等级。(各小组将自己组的等级填入全班统计表中,供全班同学分析。)
肺活量数据统计分析
等级
一组