贯彻《指南》实验班经验分享活动心得体会_1贯彻《指南》实验班经验分享活动心得体会
贯彻《指南》实验班经验分享活动心得体会
李佩锦
近期,“学习故事”、“魔法时刻”、“哇时刻”在诸多场合被交流讨论,这究竟是怎样一种观察评价方式呢?“学习故事”的目的是为了通过注意、识别、回应这一过程推进幼儿主动学习。为了更好的观察幼儿,见证儿童的主动学习,发现儿童是有能力有自信的学,我园基于园本特色,在教研室的引领下,于5月14日开展了贯彻《指南》实验班经验分享活动。
在这次分享活动中,我认真聆听了园长的专题讲座、四位班主任的经验交流和分享了三位年轻教师的“学习故事”,受到了很大的震动和启发,仿佛是“忽如一夜春风来,干树万树梨花开”。长期以来,困扰在我心头的“如何撰写学习故事”、“如何调整区域游戏材料和推进区域游戏进程”、“怎样的回应才更有利于拓展幼儿的学习”等一系列问题似乎在这一刻有了答案。
通过本次的经验分享活动,不仅让我的专业水平有了提高,更新了教育理念,而且更加督促我去读懂幼儿,尊重幼儿的兴趣和需要,去创设一个有利于幼儿主动学习的环境,让幼儿可以在这个环境里自主地探索和游戏,从而发生真正属于他们自己的学习故事。
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