中国传统文化 课程授课教案.doc

中国传统文化课程授课教案
授课题目(教学章节或主题):(第1次课)
“文化”、“中国文化”界说;中国文化的地理基础
授课类型
 理论课
授课时间
教学内容(包括基本内容、重点、难点三部分):
基本内容:
《中国传统文化》课程大纲
导言:什么是中国传统文化
第一章为什么会有中国传统文化
第一节:中国地理特征对中国传统文化的影响
第二节:中国古代经济发展对中国传统文化的影响
第三节:中国古代社会结构对中国传统文化的影响
第二章中国传统文化之美:中国的语言文学艺术
中国的语言和文字;中国传统文化中的诗歌;中国传统文化中的小说;中国古代绘画;中国传统戏曲
第三章:中国传统文化之道:中国古代的思想和宗教
中国古代思想和宗教·孔子和儒家
中国古代思想和宗教·道家和道教
中国古代思想和宗教·佛教在中国
第四章中国传统文化中的民间文化
中国传统的历法;中国传统节日;中国的中医;中国的功夫;中国饮食
第五章:中国传统文化精神:诗意化、道德化、亲情化
考试
平时成绩:考勤10%+小作业20%+课堂表现10%=40%
考试:闭卷考试60%
导言:什么是中国传统文化
一、什么是“文化”?
1、古人:文——纹理、修养。化:教化。文化:以文教化
2、文化含义:人化,人类化,人化自然:文化最初来自于对英语“culture”的翻译。
二、广义文化与狭义文化
1、广义:人类所创造的一切文明成果(物质、精神)
文化体系的构成(四层说)
物态文化:服饰文化、饮食文化、建筑艺术文化均属物态文化层,展示的是中国传统物态文化。
制度文化:如家族制度、婚姻制度、官吏制度、经济制度、政治法律制度、伦理道德。
行为文化:多指人际关系中约定俗成的礼仪、民俗、风俗,即行为模式。
心态文化:文学艺术等,如书籍、绘画、书法、雕塑。
2、狭义的文化:即心态文化。人类所创造的一切观念意识形态成果(精神)
三、中国传统文化和中国现代文化
一般来说,从1840年前后中国文化遭遇欧美文化开始,中国文化开始从传统文化转变成为现代文化。当今存在的中国文化是一种追求现代化的文化。
有学者认为中国传统文化被西方文化割裂了,中国传统文化已经失去了根基。有学者却认为中国现代文化中既有传统文化的影子,也有现代文化的创新。不管如何,中国传统文化都成为一种文化遗产,对中国、对世界都有启发作用,值得学习和研究。
一般来说,中国传统文化的基本内容有:语言文字、文化典籍、科技工艺、文学艺术、哲学宗教、道德伦理
第一章为什么会有中国传统文化
第一节:中国地理特征对中国传统文化的影响
一、中国地理特征:
(一)、疆域、政区
(1)疆域:陆地面积960万平方公里。(2)政区:现代——省(直辖市、自治区)、市、县。
(二)民族、人口
(1)民族:中华民族——是56个民族的总称。华夏族指汉族。
(2)人口:特点是分布不均衡,人口迁移频繁。
(三)地形、地貌
地势西高东低。地形成三级分布。西为高原、沙漠。东为平原,这里是中国主要的农业区。西藏位于青藏高原;黄土高原是中原
(四)气候
北方:大陆性气候为主——四季分明:适合农业生产——小麦;南方:亚热带气候:水稻
二、地理环境对中国文化的作用
1、中国传统文化产生的地理环境非常适应农业生产,中国传统文化是建立在农业基础之上的。
农业文化的一些特点:在思维方式方面,农业文化重实用,重经验,追求稳定、务实的生活方式。在社会生活方面,农业文化重视以家族为核心的宗族观念,进而追求一种人们之间和谐的道德。在宗教方面,中国传统文化的宗教显示出实用性的特点,而且很大程度上宗教要和道德观念结合在一起。……
2、地理障碍使得中国文化占有绝对统治地位
中国北边是寒冷地带,西北是沙漠,西南是高原、高山,东面和东南是大海,这些在古代都是地理障碍。一方面它使得中国古代文化在区域中不会遇到大的挑战,另一方面,也使得中国古代文化比较封闭、保守。
重点:什么是中国文化?2、中国的地理环境对中国文化有什么影响?
难点:1、中国的地理环境对中国文化有什么影响?
教学手段与方法:课堂讲授。
思考题、讨论题或作业:
1、文化包括几个方面?
2、什么是中方公里,有个民族。
4、中国的地形分为级,西东,其中农业区主要位于东部的。
5、中国的地理对中国文化有什么样的影响呢?
参考资料(包括辅助教材、参考书、文献等):
辅助教材:
《中国文化概论》(修订版),张岱年,方克立主编,北京师范大学出版社,2004年。
参考书:
《中国文化常识》,任启亮,香港中国旅游出版社,2004
《中国历史常识》,王恺,香港中国旅游出版