浙教版三年级劳技备课教案.doc

主题一纸塑花篮
教学目标:
,学会对折剪、穿编等技法。
、穿编、粘贴等技法制作花篮,将花草装饰于花篮内。
、制作能力。
,形成热爱生活的品质。
教学重难点:
教学重点:对折剪法和十字交叉编织的方法。
教学难点:纸编花篮的立体穿编。
教学课时:三课时。
教学准备:
材料:各种彩纸(卡纸、蜡光纸、皱纹纸)、双面胶、透明胶、棉线。
工具:剪刀、尺子。
教学过程:
第一课时
活动一对称花篮
一、情境导入
妇女节快到了,可以用什么方式来表达对妈妈的爱呢?东东想到了妈妈很喜欢花,就打算用最普通的纸来做花篮送给妈妈,既节约又环保,那样妈妈肯定会很开心。
二、技术点的实训
、剪一剪,就可以制成一个既简单又漂亮的花篮。
对折剪练习。
。
。
三、方案的设计、思维的展现
。
四、创新作品的引导
?
五、交流、评价
制作对折剪做品时,你觉得哪一步最重要?你有什么窍门吗?当蓝底明显低于或高于底座时,你有什么修正的好方法吗?
第二课时
活动二纸编花篮
一、已经会用对折剪的方法制作花篮了,还可以用什么方法来制作花篮呢?
、色彩选配

1)示范编织

2)学生编织
二、花篮编制
。
。
三、作品展示、交流
、紧密,有什么小窍门。
第三课时
活动三花篮的组合与装饰
一、导入
,要是插上些花、草,那就更漂亮了。
二、花篮的组合





三、作品展示、交流
?
四、评价
五、总结
主题二《纸杯创意》教学设计
【教学目的】
1、指导学生利用一次性纸杯创作自己喜欢的动物、人物。
2、在创作中,锻炼学生独立构思、学会与他人合作。
3、培养废物利用的良好品质和环保意识。
【教学重点】
利用一次性纸杯创作自己喜欢的动物、人物。
【教学难点】
巧妙利用一次性纸杯进行创作。
【教具准备】
一次性纸杯、彩纸、彩笔、水粉颜料、剪子、胶棒,双面胶等
【教学过程】
一、导入
(教师小展示)
一次性纸杯给我们带来了方便,许多纸杯只用了一次就被扔掉了很浪费,我们不可能杜绝人们使用它,但我们可以把一次性纸杯利用起来,加上我们的构思,让它们获得新生。今天我们一起学习如何进行纸杯创意。
二、出示课题:纸杯创意(幻灯片)
老师利用纸杯的基本造型,融入我的创意就做出了一只小乌龟,我给它起名叫“驼背龟”。(出示图片)
三、新授
(一)指导学生进行观察、创意
1、教师引导学生观察纸杯不同摆放所能创意的造型。
过渡句:同学们的桌上也有一个纸杯,请你们从不同角度观察纸杯使你想到了什么?
2、学生动手摆弄纸杯,教师巡视、指导。
3、(学生活动暂停)
过渡句:我看到同学们非常认真地思考,有的同学把纸杯倒过来进行观察、有的同学把纸杯侧过来进行观察、有的同学……。下面两个同学一组,把两个纸杯进行组合,你又有哪些好的创意呢?
 
4、学生动手摆弄纸杯,教师巡视、指导。
 
5、请学生讲述组内的拼摆过程及创意。
 
过渡句:看了你们的拼摆、听了你们的讲述,我了解到同学们的头脑中已有了初步的创意,下面我们一起欣赏一下其他同学的纸杯创意作品。可以从中给你一些启示。
 
带着问题进行欣赏:在欣赏的过程中注意观察这些作品都运用了哪些表现方法?
 
(二)欣赏纸杯创意作品(演示文稿)
 
1、问题:这些作品给你什么启示?
 
学生回答:我们可以利用纸杯原有的图案、颜色进行创作。
 
我们可以用各种废旧材料装饰纸杯作品。
 
我们可以给作品起名字。
 
可以用多个纸杯进行创作。
 
2、问题:请你说一说这些作品运用了什么表现方法。(剪贴、绘画、剪贴与绘画结合)
 
(三)学生进一步完善自己的作品(纸杯创意成型阶段)
 
过渡句:我们欣赏了其他同学的作品,这些作品给你们不少好的启示,我们就要在你们的创意基础上进行完善,使它成为一件有趣的纸杯作品。以两人为一组商讨一下你们的构思,用什么方法表现,起一个怎样的名字,如何做得更有趣、更巧妙。
 
1、学生以小组为单位讨论纸杯的创作。
 
2、学生讲述自己的构思
 
三、学生实践活动
 
过渡句:从同学们的描述中我感受到你们的构思已经基本成熟,下面我们要把