《我们爱祖国》教学设计教学目标: 1 掌握本课的生字词。 2 引导学生联系诗歌内容和自己的生活经验,体验热爱祖国的美好情感。 3 正确、流利、有感情地朗读诗歌,背诵自己喜欢的诗节。教学重点: 指导学生有感情地朗读诗歌,激发学生的爱国热情。教学难点: 品读词句,体会诗歌字里行间蕴含的对祖国的热爱之情。教学准备: 1 教师:准备《我们的祖国》歌曲带;多媒体课件。 2 学生:搜集赞美祖国的诗歌。教学时间: 1~2课时。教学过程: 一、情景导入,激发兴趣 1 课件配乐播放祖国的大好河山、悠久历史、灿烂文化等方面的图片资料,教师富有激情地随着画面解说。 2 孩子们,看了刚才的一幕幕,你想说点什么? 3 是呀,作为一个中国人,有谁不为之感叹?你看,我们的金波爷爷和你们一样,早已按捺不住激动的心情,便写下了这首赞歌——《我们爱祖国》(学生读课题)。二、初读诗歌,整体感知 1 选择自己喜欢的方式朗读诗歌。 2 圈出生词,把自己认为难读的多读几遍。 3 这首诗主要写了哪两方面的内容?分别是围绕哪两句诗来写的?读一读,找一找,并做上记号。 4 熟读诗歌,理清思路。如:教师读第1节和第5节,男同学读2~4节,女同学读6~8节。也可以抽学生合作朗读。三、品读诗句,体会情感 1 我们都深爱着我们的祖国,金波爷爷也不例外,请孩子们默读1~4小节,看看他心中的祖国是什么,勾一勾,并用自己的话说一说。 2 学生交流。 3 那么你最喜欢哪几句诗?和自己的同伴一起读一读。 4 在读这几句诗时你想到了些什么?和同伴一起交流交流,相互补充。(独立学习—和同桌探讨—全班交流,老师适当点拨,体会情感,指导朗读) 例如:学生说我最喜欢“她是巍峨的烈士纪念塔,她是蓝天里飞翔的白鸽”这句诗。老师屏幕显示这两句诗。(1)你想到了些什么?(生说,其他同学补充。) (2)教师小结:是啊,我们的祖国有着千千万万的英雄儿女。我们祖幸福的生活。你,作为中华儿女中的一员,读到这里,心里感觉怎样? (3)那请你带着你的体味去读吧!互相评议。用同样的方法学习其他诗句。 5 小结:在金波爷爷的心里,祖国是什么?(老师领读,且屏幕图文并茂,显示妈妈的摇篮、长城、黄河等)学生回答。 6 总之一句话——(屏幕显示第一小节),学生齐读。 7 那你也思索思索,在你心中祖国是什么呢?
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