生活中地数字教学和反思.doc

中班数学:生活中的数字

活动目标:
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,感受数字在生活中的重要性。
活动准备:
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——10数字卡片。
活动过程:
一、师幼表演《数字歌》导入活动。
唱唱玩玩,让幼儿感受数字的趣味性。
二、认数字。
教师出示数字1—10,引导幼儿快速辨认。
师:刚才我们感受了这么多数字,现在数字宝宝都躲在我的深身后,要请你们很快的把它认出来。
三、观察带数字的物品,寻找生活中的数字。
师:昨天,孔雀姐姐的超市开业了,她要送东西给我们小朋友呢!我们去拿一件自己喜欢的东西吧。
幼儿观察带数字的物品,寻找数字,并和同伴分享找到的成果。
能大胆的众人前面,并尝试说说数字所表示的含义。
师总结:生活中到处都有数字。
四、引导幼儿结合生活经验,说说生活中的数字。
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师:除了刚才我们拿到的东西,我们生活中还有哪些地方有数字?
,感受数字在我们生活中的重要性。
总结:我们生活中的许多地方都有数字,不同地方的数字代表了不同的意思,数字给我们的生活带来了很多的方便。
五、玩“找朋友”游戏。
师:我们一起念儿歌,儿歌念完了,你们就找一个小椅子坐好,并看看你和小椅子上的数字几成为了好朋友。(游戏两到三次)
活动反思:
数字在生活中的用途很广,而且孩子们每天都会和数字打交道,数字已成为了孩子们生活中的一部分,大部分的孩子几乎都没有注意到数字的存在。通过这一堂课,我唤起了孩子们对于数字与生活之间紧密联系的认识。
活动开始,我和孩子们一起唱唱跳跳《数字歌》,让幼儿感受数字的趣味性,对数字产生兴趣。然后鼓励幼儿从物品中找出数字,并尝试说出数字的含义。接着引导孩子说说我们的生活中的数字及作用,并一起观看一些有数字的图片。最后以有趣的数字游戏结束本次活动。
本次活动环环紧扣,目标明确,幼儿也比较感兴趣。整体来说本次活动完成的还是不错的,当然也有不足,如果在最后一个环节前面再重点讲解一下几个特殊数字,那效果应该会更好吧。