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影响教师心理健康的因素与对策
赵瑞玲
摘要:教师不健康的心理会严重影响他们的工作和生活,,中小学教师的心理健康存在着严重的问题,必须引起足够的重视。、家庭三方面研究了影响教师心理健康的因素,并从社会,学校、个人的角度就教师心理健康维护提出了相应的对策.
关键词:教师;心理健康;影响因素;心理健康维护
一引言
1988年,世界卫生组织对人的健康定义为:“不仅没有身体的残缺与疾病,还要有完整的心理、生理状态以及社会适应能力。”健康不仅指生理健康,还包括心理健康,这已经是全世界的共识。心理健康是指人具有完整正常的心理状态以及较高的社会适应能力,它已成为当今社会的一个重要问题。教师相对于其他行业而言,责任心、工作压力、工作时间、劳动强度都较大,同时承受着巨大生活压力,长时间处于身心疲惫状态,这必然影响着他们的心理健康。从理论上来说,教师的心理健康状态和水平低于其他行业。教师不健康的心理会严重影响他们的工作和生活,而且也会影响学生的认知和发展。国外对教师的心理健康状态非常关注,对教师心理健康研究开展很早,研究成果非常多。美国的一些研究表明,%的教师存在着不同程度的心理问题,与心理健康统计调查的平均数字相近。还有一些研究结果表明,教师承受的心理压力相对其他行业来说要更大一些。Smith和Hightower通过调查指出:在教师、医生、农民、律师、家庭主妇和修女中,
1998年做过统计,因病而辞去教职的教师共有37lO人,其中患精神方面疾病者达lOl7人,约占l/3。近年来,国内许多机构和学者逐渐开始关注教师心理健康问题,并从多范围、多角度、多层次开展教师心理健康研究。研究结果表明,我国中小学教师的心理健康状况不容乐观。2000年国家中小学心理健康教育课题组对辽宁省14个地方168所城乡中小学的1191名教师进行了抽样调查。结果表明,%的教师存在心理问题,%的教师属于轻度心理障碍。%的教师已经构成心理疾病。,结果各冈子及总分均明显高于常模。郭晋武、汤迪高等人(2000年)的调查发现,高校教师中的心理问题发生率较高,约占总数的15纠20%左右。
从以上研究可以看出,尽管研究的角度以及调查的人群不同,关于教师心理健康问题的研究结果也不尽相同,但有一个共同的趋向,那就是教师,尤其是中小学教师的心理健康存在着严重的问题。因此,我们必须关注并维护教师的心理健康。
二研究教师心理健康的意义
教师是学校教育中的主要实施者,其心理健康状况程度会直接或间接地影响到教育、教学过程的顺利进行和质量的提高,会影响到学生心理健康的发展,甚至会影响到其他教师的心理与行为。可以说教师心理健康问题已是影响素质教育、创新教育的一个重要因素,应该引起全社会的高度关注。
人的心理是相互影响的,教师心理健康有助于学生健全人格的培养。中小学是学生心理发展的关键时期,模仿是其重要的心理特点,许多心理品质都是通过模仿形成和发展的。教师是学生最敬佩、最尊重的人,是学生观察、模仿的最直接、最主要对象,教师的言行、信念、道德及情感态度会潜移默化地影