听课感悟
昆阳镇一小刘爱红
贺老师的这节课让我感触颇深,这一节课自始至终,都是老师指导学生,小组合作学习,交流,时刻都渗透着学生主动探索的过程。在小组活动中学生讨论热烈,交流活跃,气氛高涨。每一个小组都有学生来讲解本小组的讨论结果,促使学生们更大的信心及动力,由学生来讨论,交流,汇报,再由老师来明确学生自己探索出来的比的基本性质,使这节课的重点自然的印在了学生的脑海中,总之,贺老师着力体现“自主学习,合作探究”的教学理念,充分发挥了学生的主体作用,这些也是我今后要努力学习的地方。
张老师的这节课,教学思路严谨,条理清晰,在授课过程中,始终把学生放在主体地位,重视学生的自主学习的能力及方法。在对比的基本性质的揭示中,是由学生自己通过动手,动脑,动口的自主探索,猜测出来的,在推导过程中,引导学生回忆商不变的性质及分数的基本性质,为下一步的猜想和类推做好了知识上的铺垫。事实也证明,学生利用成功的铺垫很快的类推出了比的基本性质。总之一节课无时不渗透着学生主动探索的过程,无论是学生对比的基本性质的描述还是对化简比的方法的总结,都留下了学生成功的脚印。
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