《场景歌》教学方案 (2).doc

《场景歌》教学设计
教学目标:
“滩、艘”等12个生字。会写“园、孔”10个生字。
、流利朗读、背诵课文,初步感知数量词的用法。
,仿照课文,尝试用数量词表达熟悉的事物。
教学重难点: 
教学重点:识字、写字和学习数量词的运用;
教学难点:能在日常生活当中恰当地运用数量词。
教法设计:情景教学法
学法设计:自主学习,合作探究 
教学准备:多媒体课件
教学时数:2课时
教学过程:
第一课时
一、创设情境,导入新课。
教师:小朋友们,你们喜欢旅游吗?那就让我们高举队旗,吹响铜号,高高兴兴地出发吧!(课件播放,少先队员举旗吹号去旅游的活动场面)
,出示词语。
一面队旗一把铜号一队“红领巾”一片欢笑
,识记生字。
辨析比较“队”和“对”。
对队
( )号入座( )员( )不起排( )
(引导学生先认真)
(2)铜号:丰富语境识记“号”。
看图认识“铜号”,出示长号、短号、小号、圆号的图片;结合一年级课文《青蛙写诗》,引出“逗号、句号、省略号”,复习不同的标点符号。在认读中巩固生字“号”的识记。
一队“红领巾”:平常说“一条红领巾”,这里为什么说是一“队”红领巾?这“一对红领巾”指的是谁?
二、初读课文,了解场景。
,感知课文。
教师:“红领巾”们,我们的旅游马上开始了!先来听导游的介绍,了解我们这次旅游的安排(配乐播放课文录音)。
,交流场景。
教师:借助拼音,读读儿歌,读完后想想这次旅游要去哪些地方?
。
一只海鸥一片沙滩一艘军舰一条帆船
沙滩:读读词语,说说这两个字的相同点。
艘、舰:比较发现这两个字的相同点,引导学生明白,带“舟”
的字都和船有关。
帆:看图认识帆船上的“白帆”,引导学生了解“帆”字左边的巾表示的意义。
。
一方鱼塘一块稻田一行垂柳一座花园
垂柳:看图感受柳条的“垂感”,理解“垂柳”。春天,柳树长出了碧绿碧绿的枝条,像无数绿色的丝带挂在枝头,微风吹来左右摆动,唐朝诗人贺知章是这样描写这些垂柳的:碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
背诵儿歌,积累运用。
,背诵积累。
教师:小朋友,让我们在田间休息一下,做做课间操,玩玩拍手歌游戏。
你拍一,我拍一,一只海鸥展翅飞。
你拍二,我拍二,一片沙滩在眼前。
你拍三,我拍三,一艘军舰真好看。
你拍四,我拍四,一条帆船向前驶。
你拍五,我拍五,一方鱼塘许多鱼。
你拍六,我拍六,一块稻田庆丰收。
你拍七,我拍七,一行垂柳燕子戏。
你拍八,我拍八,一座花园开满花。
你拍九,我拍九,海滩边上走一走。
你拍十,我拍十,乡村风光真美丽!

四、比较发现,指导书写。
观察“巾、队”,指导书写。
第二课时
教学过程:
一、生字巩固复习,
,学生开火车读生字。
,检查学生课文朗读情况。
二、情境教学解读课文。
,合作探究。
(1)学生合上课本,观看多媒体课件上展示的图片