爱是信仰.doc

摘要:
本文通过“爱是相互了解”、“爱是甘苦与共”、“爱是一种信仰”三个方面来阐述怎样建设一个理想的班集体。通过俯下身子与学生交流,切实站在学生的位置上思考,在教育实践中,对学生在心理和行为上产生的一种崇高的影响力
关键词:班主任班级活动爱
正文:
缘于一种爱——我倾注了满腔的热情。
缘于一种执著——我一直在努力,不敢懈怠!
我爱这班主任的工作,我爱我的学生们。我的爱,将是支持我永立不败之地的信仰!我的班级拥有52名学生,我的目标,便是要我们53个人像一家人一样生活。
我作为这个班级的班主任,应该考虑学生的需要,把学生的成长放在一个突出的位置,让不同的学生都能在我的心目中占有位置,想做到这点需要更多地关心学生。同时也要注意我的一言一行都在影响着学生,并可能影响学生的一生。这两个意识真正有了,班主任的教育能力会比其他人强。而班主任处于一个非常重要的位置,能在学生的日常生活中给予他们极大的影响。
爱是相互了解
1、给家长的一封信——实现与家长的“心理零距离”
作为新时期的班主任,应该有一种服务意识,为学生服务,为家长服务。我们的工作是否成功,要看学生和家长是否满意。正如教师为了学生的进步,需要经常对学生提要求、提建议一样,我也希望能得到家长的帮助和建议。这样我可以根据家长的要求和学生的性格特征来调整我的工作思路,寻找最佳的工作方法,为学生量身定做一套成长方案。
进校一个月后的短短一封信,拉近了我和家长的距离,也让我用最快的速度了解了学生的性格特点以及软肋。在家长的帮助下,掌握了学生的软肋的我对学生出现的问题有了更充分的准备,处理问题时也能采取更艺术化的方式,更容易被学生接受。此刻的我从孤军作战变成了团队作战,有了家长这一坚实的后盾,我岂能不胜呢?家长亦从这封信中看到了我对于班级工作的敬业和热爱,更加支持我的工作,也更加深了对我的信任,真正营造了一个和谐的工作氛围。
2、佳绩及时报——充分肯定学生的优点
利用家校通和班级网页,不定期向全班家长通报表现较好的学生,提高自主学习学生的知名度,以此来激励其他学生自主学习的热情。学生也以能出现在班级网页上为荣,正强化的结果是学生的常规也连带着进步了很多,这远远比单纯的说教和批评有效得多。
3、亲子共度儿童节,观赏《小孩不笨》——实现亲子“心理零距离”
这一次主题活动的主持人没有台词,有的仅仅是那些盈满泪水的眼睛。润物细无声,主持人和班主任都特别没有任何点评,仅仅是让家长和学生一起静静地观赏影片。第二天的家校本上,在没有要求的情况下,好多同学都不约而同地写下了自己的心灵感悟,最为感动的是还收到了很多家长的观后感。在本次活动中,一部影片拉近了家长和孩子的心理距离,也给予孩子机会与家长沟通。这将比班主任和家长的苦口婆心更有震撼力,我也因此彻底赢得了家长和学生的心。
趁热打铁,我让学生以家长的身份给未来的孩子写一封信,学生很是兴奋。等待信写完之后,学生反映出自己亦会用很多相同的方式去教育自己将来的孩子,忽然间就明白了家长为自己所做的一切。学生在家校本中说,尽管还是不大能接受某些时候家长的强势行为看,但是,已经可以平心静气地去看待整件事,少了很多“叛逆”。我想,通过这一系列的活动,我的学生们开始明白家长的爱了。
爱是甘苦与共
如果,这个大家庭中的每一个学生都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、