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信息科学与技术学院
张翠芳
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信号与系统
Signals and Systems
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本课程是电子、通信、计算机、自控、信息处理等专业的重要技术基础课。
它主要研究信号处理的基本理论与方法,在教学计划中起着承前启后的作用。
本课程以工程数学和电路分析为基础,同时又是后续的技术基础课和专业课的基础。
课程的性质
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课程的任务
本课程是以线性原理为基础,使学生掌握连续和离散信号、连续和离散线性定常系统分析的基本原理和分析方法,培养学生的抽象思维能力和综合应用知识解决工程问题的能力,为进一步学习新知识,研究新问题,打好理论方面的基础。
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信号的描述
信号的自变量变换
基本信号
系统及其数学模型
系统的性质
第一章信号与系统
基本内容:
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引言( Introduction )
讨论信号与系统的基本概念,建立其相应的数学描述方法,以便利用这种数学描述及其表示方法,建立一套信号与系统的分析体系。
目的:
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连续时间与离散时间信号
(Continuous-Time and Discrete-Time Signals)
:
信号可以描述范围极其广泛的物理现象。信号可以分为确知信号与随机信号,也可以分为连续时间信号与离散时间信号。
确知信号可以表示成一个或几个自变量的函数。作为信号分析的基础,本课程只研究确知信号。
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连续时间信号的例子:
离散时间信号的例子:
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古代:
我国古代利用烽火台的火光传递敌人入侵的警报;
古希腊人以火炬的位置表示不同的字母符号;
人们还利用击鼓鸣金的声响传递战斗命令等。
欲传递的消息转变为光和声的形式
——光信号和声信号
信号的发展史
补充
8
十九世纪以后, 开始利用电信号传递消息
1837年莫尔斯()发明了电报;
1876年贝尔()发明了电话;
1895年俄国的波波夫(popov),意大利的马可尼(Marconi)实现了电信号的无线传输。
从此以后,传送电信号的通信方式得以迅速发展,无线电广播,超短波通信,广播电视,雷达,无线电导航等相继出现,并有了广泛
的应用前景。
信号的发展史(续)
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信号的描述:
离散时间信号
人口
年份
1900-1930
1930-1960
1960-2000
人口统计数据
连续时间信号
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