《静夜思》说课.doc

《静夜思》说课稿一、说教材二、说学情三、说目标四、说重难点五、说教法、学法六、说过程七、说板书八、说反思一、说教材《静夜思》是人教版一年级下册第四单元第一篇课文,本课是唐代诗人李白写的一首语言浅显却感情真挚的思乡曲。全诗虽然只有二十字,却成功刻画了外出游子的静夜思乡之情。说学情《静夜思》这首诗流传广泛,不少学生已经能够朗读与背诵,而且在日常诗词积累中,也接触过一些李白其他的诗歌,这是学习本课的有利因素,而不利因素在于学生对古诗往往无心成诵,并不太明白内容,在正确读诗且有节奏诵读方面,需要指导。三、“夜、思”等9个生字,会写“思、床”等7个字。、流利、有感情地朗读课文,背诵古诗。,通过想象画面初步感受诗中描绘的景象,体会诗人的思乡之情。四、说重难点(一)教学重点:认识9个生字,会写“思、床、前、低、故、乡”。正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。(二)教学难点:了解古诗意思,体会诗人的思乡之情。培养学生对诵读古诗的兴趣。五、说教法、学法(一)。通过游戏让学生在轻松互动中识字,巩固记忆。。采用多种形式朗读,如范读、自由读、齐读、表演读等,力求达到“以读代讲”、“以读悟情”的教学效果。。利用课件充分发挥插图和音乐的作用,营造氛围以助学生想象意境,感悟古诗中的思乡之情。(二)学法指导学生采用自主学习、合作交流、朗读感悟、表演诵读等学习方法。让学生在读中感悟古诗,熏陶情感。六、说过程本首古诗的教学思路预设为:第一课时(一)导入(二)初读古诗,识记生字(三)朗读古诗,了解大意(四)指导书写第二课时(一)复习导入(二)情境朗读,体会意境(三)指导书写(四)小结(五)延伸拓展说板书静夜思本课板书为图示式,分三部分组成,以一幅李白的画为中心,右上是一轮明月,右下是故乡,这样设计力求以简单明了的方式体现古诗内容,一目了然。说反思(一)加强朗读,培养学生的朗读能力。我认为要让