常青藤幼儿园三年发展规划.doc

常青藤幼儿园三年发展规划
(2012——2015)
一、幼儿园概况
(一)、基本情况
我园座落在睢宁经济开发区常青社区,创办于2008年2月,是目前全县唯一一所按省优质园标准新建设的民办幼儿园。我园占地10000平方米,建筑面积1400平方米,绿化面积2200平方米。目前拥有三个班级(小、中、大),全园幼儿总人数72名,教职员工10名,大专以上毕业5人。
(二)、现状分析
,形成了温馨和谐的园所氛围,所有教职员工平等、互助、团结、协作,为幼儿园走向良性发展之路奠定了基础。
,有清晰明确的办园目标,办园几年来,得到了社会各界的广泛认可,受到了家长的普遍好评。
,硬件配置先进完善,园内外环境舒适宜人。幼儿园有舒适优质的园舍环境,有先进合理的设施设备,有功能齐备的活动空间,为幼儿园的发展提供了硬件保证,充分有利于幼儿感受、体验、发挥、创造,是孩子们快乐成长的乐园。
,能够激发教师群体的内部活力,有利于打造一支优秀的教师队伍。
(三)、存在问题
在机遇与挑战并存的新的历史条件下,我们清醒地认识到自身存在的一些问题,主要表现在:
1、生源大多来自农村,家长忙于工作,很难对孩子实施良好的家庭教育。家庭教育与幼儿园教育很难协调一致,难以形成家园合力。
2、我园受制于资金等因素,园内的基础设施仍有许多待完善的地方。
3、专业化水平有待进一步提升。在调整理清办园思路的前提下,幼儿园对课程结构和保教体系也进行了局部改革。如何更好地理解早期阅读、一日课程等教育特色,引导教师做到“教学相长”、不断实践反思,提升专业化水平,并进一步落实到每一个教职员工的行动上,都是面临着亟待解决的问题。
二、幼儿园三年发展规划(-)
(一)指导思想
以《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》为基本指导,紧紧围绕江苏省学前教育五年行动计划,推进教育改革,打造优秀的教师团队,倡导“播下幸福的种子、托起明天的太阳”的办学理念,贯穿“温馨关爱、尊重理解、诗意书香”的园所文化,提供优质的早期教育资源,对幼儿实施全面、科学的基础素质教育,培养“身心健康、主动自信、适应社会、全面发展”的学龄前儿童,创办让家长放心、让社会满意的启蒙摇篮。
(二)三年发展总目标
1、完善并细化幼儿园各项制度,实施科学化目标管理,提高工作质量,彰显办园成效
2、坚持走“园本培训、岗位成才”的教师队伍建设之路,通过良性互动的激励,宽松挑战的人才环境,充分发挥教职员工的主人公作用,创建一支作风好、素质全、观念新、肯钻研、业务强的优质教师队伍。
3、抓好幼儿园课程建设,树立“以科研促教育、以科研促发展”的教育观念和教科研意识,促进日常保教工作和教科研相结合,全面提升保教工作质量。
4、创设新颖优化的园所环境,提供丰富多元的物质条件,通过大量印刷材料的布置,充分体现良好的阅读环境,达到“润物细无声”的效果。
5、通过开展亲子阅读课程、幼儿园阅读日等活动,加强与家长的联系,提高整个社区及周边行政村家长的学前教育理念,使家长能够更好的配合园内的工作,达到家园共育的目的。
6、充分利用并开发更多的教育资源,突出办园特色。
(三)三年发展阶段目标
第一阶段目标(2012年9月—2013年8月)
【管理方面】
1、提升现代化管理理念,实现科学化、网络化、人本化等相结合的管理体制。不断激发管理者的工作热情,发挥工作主动性和积极性。
2、组织教职员工认真学习有关学前教育的政策法规,坚持依法治园,进一步健全、修订和完善现行的各项规章制度,充分发挥民主治园的各项举措,广泛征求教职工意见,落实教职工师德修养、岗位职责、工作制度、教育常规、考核制度等,保证幼儿园各项管理工作层次清楚、过程清晰、责任明确、落到实处。
3、加强幼儿园安全管理,落实安全责任制,确保幼儿和园舍财产的安全。规范卫生保健管理,确保幼儿在园生活健康,茁壮成长。
4、发挥家长工作的重要作用,建立并加强园内家委会的工作力度,积极倾听家长对幼儿园管理的建设性建议,开展民主管理,鼓励更多的家长参与幼儿园的发展。
【保教方面】
1、加强幼儿园教研组的建设,挑选乐于思考、善于研究、有奉献意识、有管理能力的教师骨干担任教研组长,作为保教管理的一份子,组织园内教研活动,领导教师们开展专题研究,把课题研究活动引进教育教学当中来,以科研促发展,提高教研水平和保教质量。
2、重视园本课程结构的建设,坚持创办适合自己园所的教育特色。以早期阅读、一日课程作为幼儿的主要活动,丰富一日活动的基本元素,强调幼儿自身的兴趣、经验和需要,使幼儿真正成为活动的主体。
3、根据各年龄段幼儿身心发展